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SuchbegriffBildungstheorie (Themenfeld) Eingeschränkt aufBildungstheorie (Themenfeld)
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487 / 3268 Projekte

Projekttitel Beginnjahr Abschlussjahr Ansprechperson beteiligte Institutionen
Der/Die Sonderschullehrer/in im Spannungsfeld zwischen Inklusion und Exklusivität 2011 2014 Holzinger, Andrea
KOMKOM II 2013 2014 Kastner, Monika Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Bikoo - Bildungskooperative Oberes Waldviertel, Gesellschaft für Arbeit und Bildung der Chance B GmbH (Gleisdorf), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft (2014-2018)
Grenzerfahrungen Ausgrenzung / Eingrenzung / Inklusion Kulturenvielfalt und Chancengleichheit im berufsbildenden Schulwesen 2010 2014 Jug, Brigitte Caritas Graz-Seckau (Graz), Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Professionalisierung in der Berufspädagogik (Graz), ISOP Innovative Sozialprojekte GmbH (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz)
Die positive Kraft der Neugier 2010 2014 Zehetner, Gabriele Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
Informelle Lernkontexte von Lehrerinnen und Lehrern im Zeichen von Schule und Migration 2009 2014 Hollick, Danièle Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
Soziale Identität und kognitive Leistung bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Österreich (ÖNB) - Social Identity and cognitive performance among adolescent immigrants in Austria 2012 2014 Appel, Markus Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Medienpsychologie (Institut für Psychologie / Universität Linz), Institut für Psychologie (Universität Linz), Johannes Kepler Universität Linz, Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank (Wien)
Schlüsselkompetenzen in der NMS: Eine Untersuchung möglicher Zusammenhänge zwischen modellspezifischen Unterrichtsmerkmalen und dem Erwerb von Schlüsselkompetenzen durch die Schüler/innen mit einem Fokus auf überfachliche Kompetenzen 2011 2014 Bauer, Christa Faculty of Educational Sciences (Helsinki), Österreich. Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des Österreichischen Schulwesens. Department Evaluation, Bidlungsforschung & Berichterstattung (Graz) (-2020), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Universität Budapest (Eötvös Loránd)
LAILA 2011 2014 Jessner-Schmid, Ulrike FWF Der Wissenschaftsfonds (Wien), Institut für Anglistik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck
Effekte der Lehrer/innen/persönlichkeit 2004 2015 Neuweg, Georg Hans Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Institut für Wirtschafts- und Berufspädagogik (Universität Linz), Johannes Kepler Universität Linz
KOMKOM III 2014 2015 Kastner, Monika Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-)
Begleitforschung MiT/ JiP 13f09 2013 2015 Musil, Katharina Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
Quantitative Analyse von Schularbeiten in Slowenisch und Deutsch an der Hermagoras-Volksschule Klagenfurt 2014 2015 Doleschal, Ursula Hermagoras Verein (Klagenfurt), Institut für Slawistik (Universität Klagenfurt), Klagenfurt (Stadt), Universität Klagenfurt
Kognitive und emotionale Prozesse narrativer Persuasion (FWF / DFG) - Cognitive and emotional processes underlying narrative persuasion 2012 2015 Appel, Markus Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Medienpsychologie (Institut für Psychologie / Universität Linz), Institut für Psychologie (Universität Linz), Johannes Kepler Universität Linz, Universität Kassel
A new Generation in Education 2013 2015 Wagner-Alt, Christiane Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik
Learn, Understand, Trust, Act 2013 2015 Brechelmacher, Angelika Europäische Kommission, Fakultät für Interdisziplinäre Forschung und Fortbildung (Klagenfurt, Wien, Graz) (2004-2022), Institut für Toleranz (Lodz), Institut für Wissenschaftskommunikation und Hochschulforschung (Universität Klagenfurt), Marieborgs Folkhögskola (Norrköping), MultiKulti - Centro Interculturale “ASHRAM” (Catania), Organization for Aid to Refugees (Prag), Sprachendienst Konstanz, Write Deal Association (Malta)
Bildungseinstellungen anhand der United Nations Academic Impact Ziele 2014 2015 Renner, Walter Österreichische Akademie für Psychologie (Angewandte Psychologie und Forschung GmbH)
Die soziale Konstruktion der Klasse als Grundlage für die interaktionale Ordnung des Unterrichts (Umsetzung PH Vorarlsberg) 2013 2015 Raggl, Andrea Pädagogische Hochschule Kärnten, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Wien
Metalinguistic Awareness Test for European Languages 2011 2015 Jessner-Schmid, Ulrike Europäische Kommission, Institut für Anglistik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck
Begabungs- und Exzellenzförderung im tertiären Bereich - Eine Erhebung an österreichischen Hochschulen 2010 2015 Fritz, Astrid Österreichisches Zentrum für Begabtenförderung und Begabtenforschung
Das Portfolio als Instrument feedbackbasierter Lern- und Unterrichtskultur 2016 2016 Müller, Martina Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
BMBF Dissertationsprojekt: "Kinder ohne Väter im schulischen Kontext" 2013 2016 Bartl, Patrizia Pädagogische Hochschule Tirol
Die soziale Konstruktion einer Klasse als Grundlage für die interaktionale Grundlage des Unterrichts (Umsetzung PH Kärnten) 2013 2016 Strauß, Sabine Pädagogische Hochschule Kärnten, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Wien
Qualitätssicherung durch reflexive Gestaltung von Lehrveranstaltungen 2014 2016 Langer, Markus Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik
Teacher involvement in high-stakes language testing 2015 2016 Spöttl, Carol Bereich Didaktik der Sprachen (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck
Arme Kinder stärken - Resilienz und ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln in Grundschulen 2014 2016 Lindner, Doris Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems)