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SuchbegriffSozialverhalten Eingeschränkt aufVerhalten und Persönlichkeit
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52 / 3268 Projekte

Projekttitel Beginnjahr Abschlussjahr Ansprechperson beteiligte Institutionen
Interpersonale Jugend-Gewalt im sozial-ökologischen Mehrebenensystem Schule 2017 Herrmann, Markus Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck
Interaktionsqualität von Kindern im Kindergarten 2018 2020 Smidt, Wilfried Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), FWF Der Wissenschaftsfonds (Wien), Universität Innsbruck
Improving Students' Social Participation in Primary and Secondary Schools Across Europe 2019 2022 Schwab, Susanne Europäische Kommission. Erasmus +, Universidade do Porto, Universität Paderborn, Universität Thessalien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien)
Gewaltpräventionsprogramm für Hortkinder 2006 2008 Steiner, Eva Mobile Entwicklungsförderung für Kinder - Wiener Kindergärten (MA 10) (-2010), Wien. Magistratsabteilung 10 - Wiener Kindergärten
Gender-Analyse der Weißen Feder 2010 2012 Bissuti, Romeo EfEU - Verein zur Erarbeitung feministischer Erziehungs- und Unterrichtsmodelle
Faustlos. Die Gewaltbereitschaft der Kinder in der Klassengemeinschaft senken 2004 2005 Tragner, Heinz Siegfried Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Evaluation des Schulprojektes 'Geschlechtssensible Koedukation', Teil 1 1997 1997 Besenbäck, Irene EfEU - Verein zur Erarbeitung feministischer Erziehungs- und Unterrichtsmodelle
Evaluation des Schulprojektes "Geschlechtssensible Koedukation" 1998 1998 Besenbäck, Irene EfEU - Verein zur Erarbeitung feministischer Erziehungs- und Unterrichtsmodelle
Evaluation des Schulprojektes 'Geschlechtshomogen geteilter Unterricht', Teil 2 1995 1996 Tschenett, Roswitha Österreich. Bundesministerium für Unterricht und Kulturelle Angelegenheiten (1994-2000), Österreich. Bundesministerium für Unterricht und Kulturelle Angelegenheiten (1994-2000)
Evaluation des Projekts "Besser miteinander leben. Wege zum offenen, verlässlichen und von Respekt geprägten Umgang mit Konflikten" 2004 2005 Sturm, Elfi Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Evaluation der Effektivität von Arbeitsformen des Gruppenunterrichts in der Volksschule 2004 2004 Zech, Traugott Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg (Feldkirch) (-2007), Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg (Feldkirch) (-2007)
Evaluation der Effektivität von Arbeitsformen des Gruppenunterrichts in der Hauptschule 2004 2004 Zech, Traugott Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg (Feldkirch) (-2007), Pädagogische Akademie des Bundes in Vorarlberg (Feldkirch) (-2007)
European STudent Engagement Project STEP 2018 2021 Schrittesser, Ilse Animafac, Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, European University Foundation (EUF), University of Cergy Pontoise, University of Valladolid, University of Warsaw, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien)
Entwicklung von Reflexionskompetenz in der Lehrer/innenbildung 2008 2010 Seyfried, Clemens Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
Entwicklung eines Code of Conduct 2013 2014 Weinberger, Alfred Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz
EMOTIONAL, SOZIAL & KOGNITIV INTELLIGENTE LEHRE ESKIL. Begleitforschung an Gartenbaufachschule Ehrental 2009 2011 Fanta, Hilda Maria Magdalena Gartenbauschule Ehrental
Emotionale Intelligenz: Eine quantitative Befragung von Studierenden (1, 2008 - 2009) 2008 2009 Beer, Rudolf Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Wien
Die soziale Konstruktion einer Klasse als Grundlage für die interaktionale Grundlage des Unterrichts (Umsetzung PH Kärnten) 2013 2016 Strauß, Sabine Pädagogische Hochschule Kärnten, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Wien
Die soziale Konstruktion der Klasse als Grundlage für die interaktionale Ordnung des Unterrichts (Umsetzung PH Vorarlsberg) 2013 2015 Raggl, Andrea Pädagogische Hochschule Kärnten, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Wien
Die Mehrstufenklasse: Lernen in altersheterogenen Lerngruppen - eine aktuelle pädagogische Herausforderung 2002 2004 Hager, Christina Pädagogische Akademie des Bundes (Wien) (-2007), Pädagogische Akademie des Bundes (Wien) (-2007)
Development of an Attachment-Questionaire 2011 2012 Strauß, Sabine Pädagogische Hochschule Kärnten
Bindungsgeleitete Intervention nach Henri Julius im Religionsunterricht 2014 2015 Gstättner, Gerda Allgemeine Sonderschule (Villach), Bildungshaus Kloster Wernberg, Institut für Religionspädagogik Klagenfurt (Private Pädagogische Hochschule Augustinum), Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation (Rostock), SES De La Tour Harbach – Schule für Sozial-emotional-beeinträchtigte Kinder (Klagenfurt)
Begegnungen: Abbau von (Vor-)Urteilen durch Kontakte zu flüchtenden Menschen. Überprüfung der Kontakthypothese nach Allport (1954). 2015 2016 Ogris, Katharina Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-)
Ausbildung am Kolleg für Sozialpädagogik Graz- Eggenberg – eine AbsolventInnenstudie 2002 2003 Hofmann, Margret Interdisziplinäres Institut für Forschung & Entwicklung - PZD Graz / KPH Graz (-2007), Kolleg für Sozialpädagogik (Graz), Pädagogische Akademie der Diözese Graz-Seckau (-2007), Pädagogisches Zentrum der Diözese Graz-Seckau (-2007)
Arme Kinder stärken - Resilienz und ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln in Grundschulen 2014 2016 Lindner, Doris Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems)