| Auf die Zeichnung fertig los: Sketching macht Schule! |
2018 |
2022 |
Pirstinger, Franziska |
Institut für Primar- und Elementarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Elektrizitätslehre mit Potential, Elektrizitätslehre im Kontext |
2018 |
2021 |
Haagen-Schützenhöfer, Claudia |
Fachdidaktikzentrum für Physik (Universität Graz) |
| Mindfulness based learning: Möglichkeiten und Grenzen individueller und sozialer Transformation |
2018 |
2019 |
Spannring, Reingard |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
| Entwicklung und Evaluation des Einsatzes von Übungs- und Prüfungsbeispielen auf Basis des GeoGebra-Plug-Ins für die Moodle-Test-Aktivität |
2018 |
2019 |
Vohns, Andreas |
Center for University Learning and Teaching (CULT), Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt), School of Education (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| BMC-EU |
2018 |
2020 |
Amesberger, Günter |
Fachbereich Sport- und Bewegungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Erasmus+ Projekt Common inclusive language (CIL) |
2018 |
2021 |
Kopp-Sixt, Silvia |
Institut für Primar- und Elementarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
| Schnittstellen. Interdisziplinäre Erforschung von Wechselwirkungen und Synergiepotenzialen der medienkulturellen Lebenswelten unterprivilegierter Jugendlicher und dem Feld der zeitgenössischen Medienkunst |
2018 |
2021 |
Pasuchin, Iwan |
Universität Mozarteum (Salzburg) |
| Erkenntnis durch Veränderung. Entwicklung eines Lernarrangements mit dem Ziel des selbstorganisierten Erkenntnisgewinnes im Rahmen des Forschenden Lernens. |
2018 |
2021 |
Freytag, Eva |
Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Zentrum für fachdidaktische Forschung in der naturwissenschaftlich-technischen Bildung (NATech) |
| VSEPR Modell Digital : Digitales Lernsetting für das VSEPR Modell |
2018 |
2021 |
Fleischer, Timo |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Performing gestures / Kinaestetic. Backgrounds in Music and Dance |
2018 |
2018 |
Breuss, Rose |
Anton Bruckner Privatuniversität für Tanz, Musik und Schaupiel, Institut für Musik- und Bewegungspädagogik/Rhythmik sowie Musikphysiologie (Universität für Musik und darstellende Kunst Wien) |
| Teacher students´ epistemic beliefs and epistemological judgements: diversity and educational justice |
2018 |
2019 |
Greiner, Ulrike |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| In Bewegung 2018: Partizipative Forschung in der Alphabetisierung und Basisbildung - Analyse |
2018 |
2019 |
Kastner, Monika |
Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Athletic migration: Dual Career and qualification in sports |
2018 |
2020 |
Wagner, Herbert |
Fachbereich Sport- und Bewegungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Besonderheiten beim Mathematiklernen in Gebärdensprache |
2018 |
2022 |
|
Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Entwicklung und Evaluation von digitalen Experimentierboxen für den Chemie- und Physikunterricht |
2018 |
2021 |
Zumbach, Jörg |
School of Education (Universität Salzburg), TUM School of Education, Universität Salzburg |
| Potential of transformative learning theory for teachers' professional development (IMPULSE Iran – Austria) |
2018 |
2020 |
Schrittesser, Ilse |
OeAD-GmbH (Wien), Tarbiat Modares University, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| ReTrans II: Erweiterung Kompetenzzentrum ReTrans – Research and Education in Transport Logistics |
2018 |
|
Breinbauer, Andreas |
Fachhochschule des bfi Wien GmbH, FH OÖ Forschungs und Entwicklungs GmbH |
| SCHreiben- und LEsenlernen mit MEdien - DIgital |
2018 |
2019 |
Edtstadler, Konstanze |
Institut für Primar- und Elementarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Kärnten, Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
| Die interkulturelle Sensibilität als Anforderung an Lehrkräfte der Berufsorientierung |
2018 |
2019 |
Zenz, Sabine |
Pädagogische Hochschule Niederösterreich (Baden) |
| Altersstufenübergreifend: Elementares Verständnis im Umgang mit Zahlen in verschiedenen Repräsentationsformen. Darstellungswechsel und Größenvergleiche von Zahlen - Entwicklung eines Diagnoseinstrumentes |
2018 |
2021 |
Singer, Klaudia |
Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Digitale Kompetenz und Medienpädagogik (Graz), Institut für Mathematik und wissenschaftliches Rechnen (Universität Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Universität Leipzig |
| Language Learning Online in the age of Mobility |
2018 |
2021 |
Vetter, Eva |
Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien), Universidad de Alcalá, Universität für Sprachwissenschaft (Thessaloniki), Universität Wien, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (PSU), University of Aveiro, University of Eastern Finland, University of Lodz, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Promoting social responsibility of students by embedding service learning within HEIs curricula |
2018 |
2021 |
Schrittesser, Ilse |
Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, Technische Universität Kaunas, Universidade do Porto, Università degli studi di Roma "La Sapienza", Universitatea Politehnica din Bucureşti, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Auf den Spuren von Albert - ein Theaterstück als Impuls zum forschenden Lernen. Strategien im Kontext des forschenden Lernens in der Elementarstufe, Primarstufe und der Sekundarstufe I sowie deren Auswirkung auf individuelles Lernen und individuelle Leistungserbringung - Eine rekontruktive und vergleichende Analyse |
2018 |
2020 |
Pustak, Sonja |
Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz) |
| Grundkompetenzen im Sachunterricht mit Fokus auf die Naturwissenschaften |
2018 |
2021 |
Schmölzer, Bernhard |
Pädagogische Hochschule Kärnten, Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-), Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung |
| Differentiation in Inquiry-based Learning |
2019 |
2022 |
Schiffl, Iris |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen