View Public Project: Besonderheiten beim Mathematiklernen in Gebärdensprache [PR190682]

Institutionen

• Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt)

• Universität Klagenfurt

Personen

• Wille, Anika Meike

Gebärdensprachen sind natürliche Sprachen, die im Gegensatz zu den artikulatorisch-auditiven Lautsprachen gestisch-visuell sind. Für gehörlose Schülerinnen und Schüler findet Mathematikunterricht entweder in der Inklusion mit einer Dolmetscherin oder einem Dolmetscher oder in Schulen mit gebärdensprachkompetenten Lehrerinnen und Lehrern statt. Im Projekt werden Unterschiede des Mathematiklernens in Laut- oder Gebärdensprache untersucht und praktische, digital gestützte Lernumgebungen entwickelt. Relevanz hat diese Forschung nicht nur für gehörlose Lernende, sondern auch für hörende, bezogen auf die Rolle von Gesten im Mathematikunterricht.

• Projektbeschreibung Fodok Uni Klagenfurt aufgesucht am 4.11.22

• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / Behinderung / Hörschädigung
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Mathematik
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildungswissenschaft (Kernthemen) / Didaktik
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / computergestütztes Lernen