| RESpondIng to outbreakS through co-creaTIve inclusive equality stRatEgies |
2021 |
2022 |
Günther, Elisabeth |
Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Multilingual Educational Pathways in Montenegro |
2021 |
2023 |
|
Department of German Language and Literature. Faculty of Philology. University of Montenegro (Nikšić), Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Universität Wien |
| Transversale Kompetenzen für das 21. Jahrhundert |
2021 |
2023 |
|
3s Unternehmensberatung GmbH, Europäische Kommission. Erasmus +, Kammer für Arbeiter und Angestellte für Salzburg (Salzburg), OeAD-GmbH (Wien), Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung |
| Wissenschaftliche Begleitung der Europäischen Erasmus+ Jugendbildungsprogramme |
2021 |
2027 |
Berger, Alfred |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), OeAD-GmbH (Wien), Universität Innsbruck |
| Regional, Nachhaltig und Differenziert im Unterricht: Starting the green transformation in school. |
2021 |
2022 |
Paleczek, Lisa |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Steiermark |
| Academic and socio-emotional development of students with learning disabilities in their transition |
2021 |
2022 |
Schwab, Susanne |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| lebens.werte.schule |
2022 |
|
Lehner-Hartmann, Andrea |
Institut für Praktische Theologie (Universität Wien), Institut für Religionspädagogik (Universität Wien), Ludwig-Maximilian Universität München, Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Migrationskompass: Von Angst bis Zuversicht, Handbuch und Webportal, Kooperationsprojekt der Fachbereiche Pastoraltheologie und Religionspädagogik |
2022 |
|
Polak, Regina |
Institut für Praktische Theologie (Universität Wien), Institut für Religionspädagogik (Universität Wien), Universität Wien |
| Modellierung von Entwicklungsverläufen einer Umweltkompetenz |
2022 |
|
Neurohr, Anna-Lena |
Otto-von-Guericke- Universität Magdeburg, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
| Jugend und soziale Ungleichheit im Längsschnitt. Interdisziplinäre Analysen zur Reproduktion und Transformation von Ungleichheit in den Lebensrealitäten von Wiener Jugendlichen |
2022 |
2025 |
Wöhrer, Veronika |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Institut für Soziologie (Universität Wien), Universität Wien |
| Naturverbundenheit österreichischer Schüler*innen |
2022 |
|
Bezeljak, Petra |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Ljubljana, Universität Wien |
| Politikvorstellungen von Jugendlichen während der Bundespräsident*innenwahl 2022 |
2022 |
2023 |
Möller, Lara |
Demokratiezentrum Wien, Kammer für Arbeiter und Angestellte (Wien) |
| Neid und Schadenfreude im Unterrichtskontext |
2022 |
2025 |
Lüftenegger, Marko |
Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung (Universität Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Beeinflussung von affektiven Umwelteinstellungen und Umweltinteressen durch erkundende Naturerfahrung und originale Begegnung am Lehrbienenstand |
2022 |
|
Möller, Andrea |
Landeszentrale für Umweltaufklärung Rheinland-Pfalz, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
| Mental Health Literacy and Diversity. Enhancing Mental Health and Resilience through Digital Resources for Youth |
2022 |
2025 |
Gasteiger-Klicpera, Barbra |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| ÖAW Colloquium Digitale |
2022 |
2022 |
Otrel-Cass, Kathrin |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Österreichische Akademie der Wissenschaften (Wien) |
| Projektevaluation „Mutmacher“-Initiative zum Thema Kinderschutz in Graz |
2022 |
2022 |
Rettenbacher, Karoline |
Graz, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| Postmuslimische Generation und ihre Praktiken/Artikulationsformen |
2022 |
2025 |
Donlic, Jasmin |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Messung des Interesses Jugendlicher an der Natur: eine Voraussetzung für einen wirksamen Naturschutz |
2022 |
|
Neurohr, Anna-Lena |
Otto-von-Guericke- Universität Magdeburg, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Trier, Universität Wien |
| Auswirkungen von langfristigen Naturerfahrungen auf die Umwelteinstellungen, das Naturinteresse, die Naturverbundenheit und das Umweltwissen von Schüler*innen |
2022 |
|
Bezeljak, Petra |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Umweltdachverband (Wien), Universität Leipzig, Universität Wien |
| Media, Everyday Life & Popular Culture |
2023 |
2027 |
Ißl, Daniel |
Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Schule im Widerstand gegen Cybermobbing: Einblicke in die Schattenseiten sozialer Netzwerke und ihrer bewussten Gegenwehr |
2023 |
2025 |
Tischler, Kornelia |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Media Economics & Management |
2023 |
2027 |
Diehl, Sandra |
Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Leitfaden „Individualisierung und differenzierte Förderung in der Schuleingangsphase” |
2104 |
2016 |
Hartel, Birgit |
Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
| Erstellung von Lernmaterialien zum BMBWF-Grundsatzerlass „Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung“ |
22021 |
2022 |
Hintenberger, Lea |
Demokratiezentrum Wien, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen