| Affective Variables in the (Foreign) Language Class |
2019 |
2025 |
Resnik, Pia |
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
| Denialism in Environmental and Animal Abuse |
2019 |
2022 |
Spannring, Reingard |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
| Targeting extremism and conspiracy theories |
2019 |
2022 |
Lange, Dirk |
Demokratiezentrum Wien, Ethnotolerance (Bulgarien), Europäische Kommission. Erasmus +, Universität Hannover |
| Persönlichkeit als Ressource: Der Einfluss personaler Ressourcen auf das Belastungs- und Beanspruchungserleben von pädagogischen Fachkräften im Kindergarten |
2019 |
|
Embacher, Eva-Maria |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), Institut für psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
| Change the story |
2019 |
2022 |
Otrel-Cass, Kathrin |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| Qualitätsentwicklungsprozesse in elementaren Bildungs- und Betreuungseinrichtungen implementieren |
2019 |
2021 |
Barta, Mailina |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| Learning to Participate |
2019 |
2021 |
Lange, Dirk |
Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci, Sapere Aude, Udruga Mladi u EU, Universität Hannover, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Anspruch und Realität der Arbeitsgesellschaft |
2020 |
|
Thaler, Guido |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
| Interventionsstudie. Steigerung der Interaktionsqualität |
2020 |
2021 |
Walter-Laager, Catherine |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung |
| Student Teacher's Emancipatory Portfolio |
2020 |
2021 |
Reitinger, Johannes |
Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Diversity in Programming Education |
2020 |
2022 |
Sabitzer, Barbara |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), BG/BRG Villach St. Martin, Johannes Kepler Universität Linz, Pädagogische Hochschule Kärnten, Universität Passau |
| Salzburger Beorbachtungskonzept |
2020 |
2020 |
Paschon, Andreas |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Lehrveranstaltungsprojekt „Judentum – Christentum – Islam: Inter- und transdisziplinäre Perspektiven auf den interreligiösen Dialog der drei abrahamitischen Religionen“ |
2020 |
2022 |
Polak, Regina |
Forschungszentrum Religion and Transformation (Universität Wien), Institut für Islamisch-Theologische Studien (Universität Wien), Institut für Judaistik (Universität Wien), Institut für Praktische Theologie (Universität Wien), Institut für Religionspädagogik (Universität Wien) |
| Auswirkungen von Social Media auf den Sprachunterricht und das Sprachenlernen bei treffpunkt sprachen |
2020 |
2023 |
Maierhofer, Beatrice |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
| Students as Digital Civic Engagers |
2020 |
2022 |
Resch, Katharina |
Canice Consulting Ltd, European University Continuing Education Network, momentum [educate + innovate], Universidade do Minho, Universität Wien, University of Tatu, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Bildung und Corona: Elternbefragung |
2020 |
2021 |
Helm, Christoph |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Linzer Zentrum für Bildungsforschung und Evaluation, Linz School of Education (Universität Linz) |
| Be first! - aber wie? Perspektiven auf Beweggründe und Barrieren für oder gegen die Aufnahme eines Hochschulstudiums |
2020 |
2022 |
Peterlini, Hans-Karl |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Grenzziehung zwischen Arbeits- und Privatleben Evidenzbasierte Richtlinien zur IKT-Nutzung für einen fairen Umgang mit entgrenzter Arbeitszeit |
2020 |
2023 |
Kubicek, Bettina |
Institut für Arbeitsrecht und Sozialrecht (Universität Graz), Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz |
| Kompetenzentwicklung und Studienerleben in der Ausbildung von Lehrpersonen. Längsschnittstudie zur Entwicklung berufsbezogener Merkmale in den neuen Lehramtsstudien |
2020 |
2021 |
Altrichter, Herbert |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Linzer Zentrum für Bildungsforschung und Evaluation |
| Microlearning Stückweise am Weg zur Professionalisierung Projektskizze |
2020 |
2021 |
Pölzl-Stefanec, Eva |
Amt der Steiermärkischen Landesregierung. Abteilung für Wissenschaft und Gesundheit, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| Demokratieeinstellungen und -typen unter Wiener Jugendlichen |
2021 |
2022 |
Möller, Lara |
Demokratiezentrum Wien, Wien (Stadt) |
| Digitales Tool zur Früherkennung von Demenz bei Menschen mit intellektueller Behinderung |
2021 |
2023 |
Gasteiger-Klicpera, Barbara |
Arbeiterkammer Steiermark, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| Neudenken von Vulnerabilität in Krisenzeiten |
2021 |
2024 |
Proyer, Michelle |
Bertha von Suttner Privatuniversität (St. Pölten), Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Cool und Corona. Haben offene unterrichtete Schüler*innen Vorteile im Fernunterricht? |
2021 |
|
Helm, Christoph |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz) |
| Attitudes, Knowledge und Skills als Gelingensbedingungen kompetenzorientierten Arbeitens und Lernens |
2021 |
2025 |
Beer, Rudolf |
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen