| Evaluation der Bibliotheksworkshops KinderBOKU |
2014 |
2015 |
Wagner-Alt, Christiane |
Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik |
| Mentale Stärke der Berufsoffiziersanwärterinnen und Berufsoffiziersanwärter am FH-BaStg MilFü in verschiedenen Handlungssituationen im Rahmen der Grundausbildung |
2014 |
2017 |
Slanic, Reinhard |
Institut für höhere Militärische Führung Wien (Theresianische Militärakademie / Bundesministerium für Landesverteidigung und Sport) |
| Strategien für das Addieren und Subtrahieren im Zahlenbereich bis 20 unter dem Einfluss des Arithmetikunterrichts |
2014 |
2015 |
Gaidoschik, Michael |
Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt), Pädagogische Hochschule Kärnten, Universität Klagenfurt |
| Schreiben - Sprechen - Spielen. Eine Untersuchung zu verschiedenen Modi der Praxisreflexionen von Lehramtsstudierenden |
2014 |
2016 |
Rosenberger, Katharina |
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
| 4. Oö. Kinder-Medien-Studie 2014 |
2014 |
2014 |
Feger, Elisabeth |
Education Group GmbH (Linz), Zentrum für Bildungsforschung OÖ |
| Monitoring von Nachhaltigkeitskommunikation unter Einbeziehung der Case Studies "OpenScience4Sustainability" und "Facebook" |
2014 |
2015 |
Zimmermann, Friedrich M. |
Regional Centre of Expertise Graz Styria - Zentrum für nachhaltige Gesellschaftstransformation (Universität Graz) |
| Wissenschaftliches Schreiben: Die textlinguistische und erwerbstheoretische Bedeutung von wissenschaftlichen Textprozeduren |
2014 |
2016 |
Schmölzer-Eibinger, Sabine |
Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung (Universität Graz) (2010-) |
| Russisch on-line |
2014 |
2014 |
Rebrova, Irina |
Fachbereich Slawistik (Universität Salzburg), Puschkin-Institut (Moskau), Staatliche Universität St. Petersburg, Universität Salzburg |
| Kontroversielle Themen unterrichten (Europaratsprojekt) |
2014 |
2016 |
Hory, Marc |
Demokratiezentrum Wien |
| Action for Adaptation Awareness |
2014 |
2017 |
Link, Steffen |
AlpS - Zentrum für Naturgefahren-Management (Innsbruck), BRG Telfs, Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule (Lienz), Energie Tirol (Innsbruck), Institut für Geographie (Universität Innsbruck), Klimabündnis Österreich (Wien), TIWAG - Tiroler Wasserkraft AG (Innsbruck), Universität Innsbruck |
| Unterstützung der beruflichen Fort- und Weiterbildung von WeiterbildnerInnen/TrainerInnen in Betrieben |
2014 |
2014 |
|
3s Unternehmensberatung GmbH, European Centre for the Development of Vocational Training (Brüssel), Universität Bremen |
| Herausforderungen und Strategien von E-Learning mit Vorlesungs-aufzeichnungen an der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik |
2014 |
2016 |
Berger, Elfriede |
Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik |
| Neuausrichtung des Fachbereichs Musikerziehung |
2014 |
2017 |
Waid, Albin |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
| Schulische Sexuelle Bildung im multikulturellen Kontext |
2014 |
2016 |
Jungwirth, Gunda |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
| Arbeitsmigration in Südtirol: Schwerpunkt Schule, Migration und Sozialer Raum |
2014 |
2016 |
Peterlini, Hans-Karl |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Südtirol, Universität Bozen, Universität Klagenfurt |
| Vergleich von Ergebnissen Interessensprofil und BESK |
2014 |
2016 |
Hollerer, Luise |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Entwicklung von Grundvorstellungen und Lösungsstrategien zum kleinen Einmaleins unter dem Einfluss des Arithmetikunterrichts |
2014 |
2016 |
Gaidoschik, Michael |
Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt), School of Education (Universität Klagenfurt) |
| Begleitforschung Modellregion Zillertal |
2014 |
2022 |
Kraler, Christian |
Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
| Zweisprachig ist mehrsprachig |
2014 |
2016 |
Peterlini, Hans-Karl |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| Shoah im schulischen Alltag – Historisches Lernen mit Video-Interviews von Überlebenden in einer tabletbasierten Lernumgebung |
2014 |
2015 |
Rupnow, Dirk |
Center für Digitale Systeme (Berlin), Friedrich-Meinecke-Institut. Geschichtswissenschaft an der Freien Universität Berlin, Institut für Geschichtsdidaktik & Erinnerungskulturen / PH Luzern, Institut für Zeitgeschichte (Universität Innsbruck), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Universität Innsbruck |
| Kinderbetreuungseinrichtungen Oberösterreich |
2014 |
2014 |
Zumbach, Jörg |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Vom Papier zum Tablet: Interaktive Lehrbücher auf dem Prüfstand der bildungstechnologischen Forschung (TWF-Projekt) |
2014 |
2016 |
Nimmerfall, Günter |
Pädagogische Hochschule Tirol |
| Entwicklung eines Inventars zur Selbst- und Fremdeinschätzung von Mentoringstilen und deren Auswirkungen auf Lernprozesse von Studierenden in der Schulpraxis |
2014 |
2017 |
Brandau, Johannes |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Evaluation des Projektmanagements in der Sozialpädagogischen Ausbildung |
2014 |
2015 |
Hofmann, Margret |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Modulansatz zur Selbstevaluation von Schulentwicklungsprojekten |
2014 |
2017 |
Paschon, Andreas |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen