| Heads Using Professional Learning Communities |
2016 |
2019 |
Theurl, Peter |
Europäische Kommission. Erasmus +, European Universitiy Cyprus, Linköpings kommun, Utbildningsförvaltningen (Schweden), Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Weingarten, Universität Malaga |
| Netzwerk Gesundheitsfördernde Hochschulen in Österreich |
2009 |
2019 |
Sagmeister, Gunhild |
Gesundheit Österreich GmbH (Wien), Institut für Soziologie (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
| ProTeach |
2016 |
2019 |
Patry, Jean-Luc |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Die neue Oberstufe (NOST). Implementierung der individuellen Lernbegleitung in der BMHS und BHS. |
2017 |
2019 |
Gradwohl, Anke |
Institut für Professionalisierung in der Berufspädagogik (Graz) |
| Wissenschaftliche Begleitung der AusBildung bis 18 |
2017 |
2019 |
Steiner, Mario |
Institut für Höhere Studien und Wissenschaftliche Forschung, Österreich. Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Österreich. Bundesministerium für Digitalisierung und Wirtschaftsstandort, Österreich. Bundesministerium für Familien und Jugend, Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung |
| Zertifikatskurs für Lehrkräfte mit Fluchthintergrund |
2017 |
2019 |
Vetter, Eva |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Anerkennung, Kompetenz und Information |
2016 |
2019 |
Gächter, August |
Österreich. Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz, Österreichischer Roma Verband, Zentrum für Soziale Innovation (Wien) |
| Service-learning in higher education – fostering the third mission of universities and civic engagement of students |
2017 |
2019 |
Pausits, Attila |
Zentrum für angewandte Forschung und Innovation für lebensbegleitendes Lernen (Universität Krems) |
| Gute Qualität in der Bildung und Betreuung von Kleinstkindern sichtbar machen |
2017 |
2019 |
Walter-Laager, Catherine |
Amt der Steiermärkischen Landesregierung. Abteilung für Wissenschaft und Gesundheit, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
| Qualitätsprogramm für (Hoch-) Begabtenförderung und (Hoch-)Begabungsforschung am Beispiel elementarer Bildungseinrichtungen. 2. überarbeitete Auflage. Unveröffentlichter Forschungsbericht. |
2009 |
2019 |
Hartmann, Waltraut |
Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
| Refining Higher Education Apprenticeships with Enterprises in Europe |
2017 |
2019 |
Grundschober, Isabell |
Zentrum für angewandte Forschung und Innovation für lebensbegleitendes Lernen (Universität Krems), Zentrum für technologiegestütztes Lernen und Bildungsinformationssysteme (Universität Krems) (2019-) |
| Bildungsstandardtestung Lesen National (2018 - 2020) |
2018 |
2020 |
Pissarek, Markus |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Institut für Germanistik (Universität Klagenfurt) |
| Berufliche Bildung und Skills Development in der Entwicklungszusammenarbeit |
2011 |
2020 |
Langthaler, Margarita |
OEFSE - Österreichische Forschungsstiftung für internationale Entwicklung |
| Bildungsungleichheiten in der Steiermark: Eine Untersuchung zu den Lebensentwürfen von SchülerInnen |
2018 |
2020 |
Fernandez, Karina |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
| Reforming Master Programmes in Finance in Armenia and Moldova |
2017 |
2020 |
Wetzinger, Johannes |
Europäische Kommission. Erasmus +, Fachhochschule des bfi Wien GmbH |
| (Un)geteilte Klassen? - zum Zusammenhang zwischen sozialen Netzwerken und dem (Zweit)Spracherwerb von Kindern in sprachlich heterogenen Klassen der Primarstufe |
2018 |
2020 |
Boeckmann, Klaus-Börge |
Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung (Universität Graz) (2010-), Institut für Diversität und Internationales (Graz) |
| Innovationsschulen |
2018 |
2020 |
Vogler, Robert |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
| Die Effekte von Erasmus+ Studierendenmobilität: Ergebnisse aus qualitativer und quantitativer Perspektive |
2016 |
2020 |
Vogl, Heiko |
Institut für Diversität und Internationales (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz) |
| Faking von Studienanwärterinnen und Studienanwärtern bei Zulassungsverfahren. Ergebnisse einer experimentellen Manipulation im within‐subject Design. Vergleich mit einer tatsächlichen Bewerbungssituation |
2014 |
2020 |
Krammer, Georg |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
| Studierenden-Sozialerhebung 2019 |
2018 |
2020 |
Unger, Martin |
Institut für Höhere Studien und Wissenschaftliche Forschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
| BuddySystem |
2017 |
2020 |
Vetter, Eva |
European University Foundation (EUF), Institut für Sprachwissenschaft (Universität Wien), International Exchange Erasmus Student Network France, Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien), Universität Wien, University of Eastern Finland, University of Hertfordshire, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
| Teilung des Schulsystems und sozial-emotionale Entwicklung von Schüler/innen. Geteilte Jugend im österreichischen Schulsystem - Heterogenität und Diversität in Schulklassen in Interaktion mit der sozial-emotionalen Entwicklung von steirischen Sekundarstufenschüler/innen |
2018 |
2020 |
Krammer, Mathias |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Psychologie (Universität Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Technische Universität Dortmund |
| Towards gender sensitive education |
2017 |
2020 |
Tanzberger, Renate |
EfEU - Verein zur Erarbeitung feministischer Erziehungs- und Unterrichtsmodelle, Europäische Kommission. Erasmus +, Gender Information Center NORA, Hungarian Women’s Lobby, Masaryk University, Universität Budapest (Eötvös Loránd). Pädagogisch-Psychologische Fakultät |
| Deepening Work-Based Learning Impact & womeN empowerment |
2018 |
2020 |
Stark, Martin |
aBiF - Analyse, Beratung und interdisziplinäre Forschung, CCIZ Zaragoza, Epralima, Gestión Estratégica e Innovación, IHK-Projektgesellschaft, Instituto Inter, SL |
| Evaluierung des Primarstufencurriculums 16f04 |
2016 |
2020 |
Weinberger, Alfred |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Institut für Forschung und Entwicklung |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen