View Public Project: Berufliche Bildung und Skills Development in der Entwicklungszusammenarbeit [PR26757]

Beginnjahr 2011 Abschlussjahr 2020

Institutionen

durchführende Institutionen

Personen

ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen
Ländercode Österreich Sprachcode Deutsch
Schlagwörter DeutschBerufsbildung, Entwicklungsländer, Skills Development
Schlagwörter Englischtechnical and vocational education and training (TVET), developing countries, Skills Development
Abstrakt

 

Nachdem berufliche Bildung in den vergangenen Jahrzehnten ein eher vernachlässigtes Interventionsfeld der internationalen Entwicklungszusammenarbeit gewesen war, erlebt sie derzeit eine Renaissance. Gründe dafür sind hohe Jugendarbeitslosigkeit, die Erkenntnis, dass Primarschulabschlüsse nicht ausreichen, um den Menschen das Ausbrechen aus dem Armutskreislauf zu ermöglichen und letztendlich auch die Schwerpunktsetzung der internationalen Entwicklungszusammenarbeit auf Wirtschaft und Entwicklung.

Berufliche Bildung gilt in den meisten Entwicklungsländern jedoch als wenig effizient und als Bildung „zweiter Klasse“, die den sozialen Aufstieg versperrt. Es wird daher diskutiert, wie berufliche Ausbildung an den Bedarf der Wirtschaft angebunden, die Qualität verbessert und die „Sackgasse Berufsbildung“ überwunden werden kann. In vielen Entwicklungsländern besteht reges Interesse am deutschsprachigen Modell der dualen Berufsausbildung am Arbeitsplatz und in der Berufsschule, das als Hauptgrund für die niedrige Jugendarbeitslosigkeit in den deutschsprachigen Ländern angesehen wird.

Die Untersuchtung gängiger Strategien in der internationalen EZA im Subsektor berufliche Bildung und Skills Development ist ein laufender Forschungsschwerpunkt der ÖFSE. Berufliche Bildung wird als Teil der Bildungssysteme in den Entwicklungsländern, vor dem Hintergrund unterschiedlicher kolonialer Traditionen und neuer globaler Entwicklungen sowie im Zusammenhang mit den aktuellen Strategien der Wirtschaftsförderung analysiert. Insbesondere in Hinblick auf eine Übertragung des dualen Systems soll dabei den Fragen nachgegangen werden, welche Interessen alte und neue Akteure (z.B. die Wirtschaftstreibenden der Geberländer) verfolgen und welche Strategien nötig sind, damit berufliche Bildung einen Beitrag zu Armutsminderung, Überwindung der sozialen Disparitäten und inklusivem Wirtschaftswachstum leisten kann.

Publikationen (+ link zum OBV)
  • Langthaler, Margarita: Aktuelle Trends und Strategien der Entwicklungszusammenarbeit im Sektor Berufliche Bildung und Skills Development : mit einem Überblick über ausgewählte Geberorganisationen / Margarita Langthaler . - Wien : Österr. Forschungsstiftung für Internationale Entwicklung , 2013 . - 27 S. . - (Briefing paper / Österreichische Forschungsstiftung für Internationale Entwicklung ; 9 ) Literaturverz. S. 26 - 27. -. -
    Link zum Bibliotheken Verbund
  • Witjes, Nina (2011). Berufsbildung – Standortbestimmung und Ausrichtung der Österreichischen Entwicklungszusammenarbeit im internationalen Kontext. Tagungsdokumentation vom 9. Juni 2011, Wien.
  • Policy Transfer im Bildungswesen – mit einem Fokus auf den Transfer des dualen Lehrlingssystems im Rahmen der Entwicklungszusammenarbeit ÖFSE Briefing Paper 15
    Link zum Bibliotheken Verbund
Internet (pages + downloads)
Hauptkategorie(n)Bildungswesen (Themenfeld)
Soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion)
Bildungspolitik und Bildungsverwaltung
Mit den Themen des Projekts weitersuchen