| Immigrant concentration in schools: Consequences for native and migrant students |
2011 |
2015 |
Schneeweis, Nicole |
Institut für Volkswirtschaftslehre (Universität Linz) |
| Die Schließung von Kleinschulen und deren Auswirkung auf betroffene Schüler/innen, Familien und soziale Strukturen vor Ort |
2016 |
2019 |
Hausberger, Bärbel |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Fehlerkultur an Musikschulen in Deutschland und Korea |
2012 |
|
Lee, Sun Hee |
Doktoratsschule für das wissenschaftliche Doktoratsstudium (Universität für Musik und darstellende Kunst Graz), Universität für Musik und darstellende Kunst (Graz) |
| „Die Eltern-AG“ – Was Eltern leisten (müssen), um den Bildungserfolg ihrer Kinder zu garantieren |
2016 |
2018 |
Ogris, Katharina |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Formative Evaluation der inklusiven Modellregionen in Österreich |
2014 |
2020 |
Svecnik, Erich |
Österreich. Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des Österreichischen Schulwesens. Department Evaluation, Bidlungsforschung & Berichterstattung (Graz) (-2020) |
| Überprüfung des schulischen Akzeptanzmodells (SAM) zur Förderung in der Volksschule an Studienanfänger/innen des Lehramtes Primarstufe |
2016 |
2017 |
Knauder, Hannelore |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| "CrEEd" in der Ausbildung von Lehrpersonen. Forschendes Lernen in der Mathematik-Didaktik der Primarstufe. |
2015 |
2016 |
Ketter, F. David |
Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung (Universität Graz) (2010-), Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Institut für Forschung und Entwicklung |
| Instrumente für die Berufsorientierung von Frauen mit Migrationshintergrund an der Schnittstelle Schule‐Berufswelt und Elternkarenz‐Arbeitsmarkt |
2012 |
-2 |
Gugler, Petra |
Verein Frauenservice Graz |
| Formative Evaluation der Initiative SQA – Schulqualität Allgemeinbildung |
2013 |
2019 |
Svecnik, Erich |
Österreich. Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des Österreichischen Schulwesens. Department Evaluation, Bidlungsforschung & Berichterstattung (Graz) (-2020) |
| SchülerInnen-Uni – Montanuniversität macht Schule |
2016 |
2018 |
Mayerhofer-Lillie, Julia |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Österreichische Forschungsförderungsgesellschaft (Wien), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| Kompetenzen im heutigen Berufsfeld der Instrumental- und Gesangspädagogik in Österreich aus der Perspektive von Lehrenden |
2014 |
|
Lugitsch, Michael |
Doktoratsschule für das wissenschaftliche Doktoratsstudium (Universität für Musik und darstellende Kunst Graz), Universität für Musik und darstellende Kunst (Graz) |
| Schulleiter/innen im Spannungsfeld zwischen etablierter und postulierter Praxis kooperativer Schulentwicklung |
2016 |
2018 |
Schrammel, Sabrina |
Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung |
| Wirkung und Gelingensbedingungen einer inklusionsorientierten LehrerInnenausbildung |
2016 |
2021 |
Strohmeier-Wieser, Alexandra |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
| IMST - Innovationen machen Schulen top: Themenprogramm "Schreiben, Lesen, Literatur" (2015 - 2019) |
2015 |
2019 |
Böck, Margit |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Institut für Germanistik (Universität Klagenfurt), Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Pädagogische Hochschule Kärnten |
| Service-Learning in Europe: Europe Engage - Developing a Culture of Civic Engagement through Service-Learning within Higher Education in Europe |
2014 |
2017 |
Altenburger, Reinhard |
IMC Fachhochschule Krems GmbH, Universität Complutense (Madrid) |
| Qualitätssicherung am FH-BaStg MilFü: Von den Anforderungen zur Eignung von Führungskräften |
2011 |
2016 |
Slanic, Reinhard |
Institut für höhere Militärische Führung Wien (Theresianische Militärakademie / Bundesministerium für Landesverteidigung und Sport) |
| Gesunde Hochschule - Empathie & Stress |
2014 |
2015 |
Tucek, Gerhard |
fhg - Zentrum für Gesundheitsberufe Tirol GmbH, IMC Fachhochschule Krems GmbH, NÖ Landeskliniken Holding (St. Pölten) |
| Unterstützung von Gewaltresilienz bei Kindern und Jugendlichen in betreuten Wohnformen (EU-Projekt) |
2015 |
2017 |
Scambor, Elli |
Institut für Männer- und Geschlechterforschung (Verein für Männer- und Geschlechterthemen) |
| Gender Analyse im Landesschulrat Salzburg |
2011 |
2012 |
Scambor, Elli |
Institut für Männer- und Geschlechterforschung (Verein für Männer- und Geschlechterthemen) |
| Auswirkungen von Schulrankings auf Unterricht, Schulorganisation und Bildungssystem: Internationale Erfahrungen und Schlussfolgerungen für die österreichische Bildungspolitik |
2016 |
2016 |
Rauch, Franz |
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt) |
| The professional well-being of CLIL teachers in Austria |
2017 |
2019 |
Mercer, Sarah Jane |
Institut für Anglistik (Universität Graz) |
| MOOC Steiermark: Entwicklung einer Bildungsplattform und Bereitstellung von kostenlos zugänglichen Kursen mit multimedialen Inhalten für eine möglichst breite Bevölkerungsschicht |
2013 |
2015 |
Kopp, Michael |
Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer (Graz) (-2018), Fachdidaktikzentrum für Physik (Universität Graz), Institut für Wirtschaftspädagogik (Universität Graz), Universität Graz |
| Die Antikerezeption an der Grazer Jesuitenuniversität |
2014 |
2016 |
Fladerer, Ludwig |
Institut für Antike (Universität Graz) |
| Reflexive Wege. Evidenzbasierte Gestaltungselemente bezogen auf Schulpraktika mit Förderung der professionellen reflexiven Kompetenzen in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden. |
2017 |
2020 |
Gastager, Angela |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz) |
| QIBB Pilotprojekt "Offenes Evaluations-Tool" Phase II und Vorschläge zur Optimierung der Standard-Auswertungen der QIBB-Plattform |
2016 |
2017 |
Stock, Michaela |
Institut für Wirtschaftspädagogik (Universität Graz), Österreich. Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft (2014-2018), Universität Graz |
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen