Teach Me - Sicherheitsmanagement |
2002 |
2005 |
Hantschk, Ingrid |
Pädagogische Akademie des Bundes (Wien) (-2007) |
Teaching the Global Goals: Exploring synergies between teacher education programmes and the SDGs |
2021 |
2023 |
Agostini, Evi |
Universität Innsbruck, Universität Wien, University of Pretoria, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Teacher students´ epistemic beliefs and epistemological judgements: diversity and educational justice |
2018 |
2019 |
Greiner, Ulrike |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
Teacher´s Attitudes and Interpretations of supporting intercultural understanding in primary schools |
2015 |
2016 |
Srinivasan, Prasanna |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, University of Victoria (Monash University) |
Targeting extremism and conspiracy theories |
2019 |
2022 |
Lange, Dirk |
Demokratiezentrum Wien, Ethnotolerance (Bulgarien), Europäische Kommission. Erasmus +, Universität Hannover |
Syntaxerwerb anhand verschiedener Sprachlernformen im universitären DaF-Kontext |
2016 |
2018 |
Lieb, Andreas |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
Survey of Student's Situation in International Comparison |
2007 |
2014 |
Guggenberger, Helmut |
Institut für Soziologie (Universität Klagenfurt), Universität Barcelona (Autonome Universität), Universität Klagenfurt, Universität Konstanz, Universität Ljubljana, Université Grenoble Alpes |
Supporting Culturally Responsive Leadership and Evaluation in Schools |
2019 |
2022 |
Altrichter, Herbert |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, Moscow City University, Universidad de Salamanca |
Supervision im Rahmen der Psychodrama Ausbildung - Lernprozesse und unterstützende Faktoren |
2009 |
2012 |
Fürst, Jutta |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt) |
Subjektive Relevanz in den Schulpraktischen Studien |
2003 |
2004 |
Klement, Karl |
Pädagogische Akademie des Bundes in Niederösterreich (Baden, Niederösterreich) (-2007) |
Study on Teachers: Attractiveness, Profile and Occupational Content of the Teaching Profession |
2001 |
2003 |
Schratz, Michael |
Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (Brüssel), Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007), Universität Innsbruck |
Studium und Berufswelt.Eine Befragung der Absolventen des Fachhochschul-Studienganges Fertigungsautomatisierung in Dornbirn und der sie beschäftigenden Unternehmen |
1996 |
1997 |
Birke, Barbara |
Industriewissenschaftliches Institut (Wien) |
Studium und Berufstätigkeit in Österreich |
2008 |
2008 |
Pechar, Johann |
Institut für Wissenschaftskommunikation und Hochschulforschung (Universität Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (2007-2014), Universität Klagenfurt |
Studie zur Wahlfreiheit in der Übernahme von Betreuungsaufgaben „Gleichberechtigte Teilhabe“ |
2013 |
2014 |
Scambor, Elli |
Institut für Männer- und Geschlechterforschung (Verein für Männer- und Geschlechterthemen) |
Studie "Wie Zuzug gelingt - Hintergründe, Methoden und Beispiele für die Arbeit in Gemeinden" |
2012 |
2013 |
Thien, Klaus |
Österreichisches Institut für Erwachsenenbildung |
Studie und Handlungsleitfaden Berufsorientierung und Berufsberatung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund am Beispiel Oberösterreich |
2011 |
2011 |
Lentner, Marlene |
European Social Fund (Brüssel), Institut für Berufs- und Erwachsenenbildungsforschung (IBE), Oberösterreich, Österreich. Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz |
Studierenden- und AbsolventInnenmonitoring der Universtität Graz |
2008 |
2011 |
Walch, Dominik |
Institut für Höhere Studien und Wissenschaftliche Forschung, Institut für Höhere Studien (Wien). Forschungsgruppe Finanzmärkte und Ökonometrie, Institut für Höhere Studien (Wien). Forschungsgruppe Sozio-ökologische Transformationsforschung, Universität Graz |
Studierenden-Sozialerhebung 2019 |
2018 |
2020 |
Unger, Martin |
Institut für Höhere Studien und Wissenschaftliche Forschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
Studierenden-Sozialerhebung 2009 |
2009 |
2010 |
Unger, Martin |
Institut für Höhere Studien (Wien). Forschungsgruppe Sozio-ökologische Transformationsforschung, Österreich. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (2007-2014) |
Studierende mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen |
2009 |
2010 |
Unger, Martin |
Institut für Höhere Studien (Wien). Forschungsgruppe Sozio-ökologische Transformationsforschung, Österreich. Bundesministerium für Wissenschaft und Forschung (2007-2014) |
Studienzufriedenheit (Klimaindikatoren) im Bereich der Ausbildung |
2002 |
2003 |
Aigner-Klose, Karin |
Pädagogische Akademie des Bundes in Oberösterreich (Linz) (-2007) |
Studienberatungstests für Lehramtsstudierende |
2005 |
2015 |
Hofmann, Franz |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Institut für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Universität Salzburg) (-2004), Universität Salzburg |
Studienabschluss an der Universität Klagenfurt |
1988 |
|
Kellermann, Paul |
Institut für Soziologie (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
Studienabbruch bei Volksschullehrern |
2009 |
2011 |
Aigner, Josef Christian |
Institut für psychosoziale Intervention und Kommunikationsforschung (Universität Innsbruck), Institut für Schulpraxis und Bildungswissenschaften (Innsbruck) (-2015), Pädagogische Hochschule Tirol |
Students as Digital Civic Engagers |
2020 |
2022 |
Resch, Katharina |
Canice Consulting Ltd, European University Continuing Education Network, momentum [educate + innovate], Universidade do Minho, Universität Wien, University of Tatu, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |