Stereotype Rollenverteilung und deren Repräsentanz in Französisch-Fremdsprachen-Lehrbüchern |
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1996 |
1998 |
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Institut für Romanistik (Universität Wien), Institut für Sprachwissenschaft (Universität Wien), Universität Wien, Universität Wien |
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Leseförderung als Kommunikationspolitik |
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1996 |
1998 |
Langenbucher, Wolfgang R. |
Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Universität Wien), Universität Wien |
Details in Bifodok
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Untersuchung der österreichischen Schulbücher für Berufsschulen in Bezug auf ihre Schulstufenadäquatheit bzw. ihre Anpassung an die Aufnahmekapazität, die Interessen und Bedürfnisse der Schüler |
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1997 |
1999 |
Bamberger, Richard |
Institut für Schulbuchforschung und Lernförderung (Wien) (-2000) |
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Leseverhalten und Leseinteressen von Kindern und Jugendlichen in Österreich |
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1998 |
1999 |
Haller, Karin |
Institut für Jugendliteratur (Wien), Institut für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (Universität Wien), Universität Wien |
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Bestände des Staatlichen Archivs Chernivtsi/Czernowitz betreffend die Bildungsgeschichte in der österreichischischen Epoche der Bukowina (1775-1918) |
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1998 |
2001 |
Lechner, Elmar |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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Bibel im Religionsunterricht |
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1999 |
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Likar, Elisabeth |
Religionspädagogische Akademie der Diözese Gurk-Klagenfurt (-2007) |
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Die Feststellung und Bewertung der Faktoren, die zur Leistungssteigerung im Lesen und Lernen beitragen (5. bis 8. Schulstufe) |
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1999 |
2000 |
Bamberger, Richard |
Institut für Schulbuchforschung und Lernförderung (Wien) (-2000) |
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Entwicklung und Erprobung einer Software zum Lesetraining |
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1999 |
2001 |
Pramper, Wolfgang |
Pädagogische Akademie der Diözese Linz (-2007) |
Details in Bifodok
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Die Feststellung und Bewertung der Faktoren, die zur Leistungssteigerung im Lesen und Lernen beitragen (2. bis 4. Schulstufe) |
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1999 |
2000 |
Bamberger, Richard |
Institut für Schulbuchforschung und Lernförderung (Wien) (-2000) |
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Der Unterricht auf der 4. Schulstufe in Hinblick auf den Übertritt in die weiterführenden Schulen |
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1999 |
2001 |
Grogger, Günther |
Österreich. Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des Österreichischen Schulwesens. Department Evaluation, Bidlungsforschung & Berichterstattung (Graz) (-2020), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007) |
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Entwicklung und Erprobung einer Software zum Lesetraining (Fortsetzung) |
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2000 |
2002 |
Pramper, Wolfgang |
Pädagogische Akademie der Diözese Linz (-2007) |
Details in Bifodok
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Simulationsuntersuchung über kognitive visuospatiale Leistung unter Veränderung der Orts-, Größen- und Ausrichtungsinformation bei Kindern mit und ohne Lese-Rechtschreibstörung |
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2000 |
2002 |
Bitschnau, Walter |
Vorarlberg. Landesschulrat (-2018), Vorarlberg. Landesschulrat. Abteilung für Schulpsychologie und Bildungsberatung (-2018) |
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Hebbel 2000 und die "Neue Aufklärung" |
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2001 |
2015 |
Grundmann, Hilmar |
Friedrich Hebbel-Dokumentation-Archiv-Bibliothek (-2012), Friedrich Hebbel-Gesellschaft (Wien) |
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Englisch als Arbeitssprache (KPH Wien/Krems) |
EAA (KPH Wien/Krems) |
2001 |
2003 |
Glatz, Peter |
Akademienverbund - Pädagogische Hochschule der Diözese St. Pölten (-2007), Pädagogische Akademie der Diözese St. Pölten (Krems) (-2007), Pädagogische Akademie des Bundes in Niederösterreich (Baden, Niederösterreich) (-2007), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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Intercomprehension - Entwicklung rezeptiver Mehrsprachigkeit |
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2002 |
2003 |
Rieder, Karl |
Pädagogische Akademie des Bundes (Wien) (-2007) |
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Intercomprehension |
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2002 |
2003 |
Rieder, Karl |
Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007), Pädagogische Akademie des Bundes (Wien) (-2007) |
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Medien – Krieg - Sprache |
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2002 |
2002 |
Matouschek, Bernd |
CommuniCom-Kommunikation & Consulting (Wien) |
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Leseerziehung |
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2002 |
2002 |
Vorderegger, Peter |
Pädagogische Akademie des Bundes in Kärnten (Klagenfurt) (-2007) |
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Die Geschlechterrollen in der Kinder- und Jugendliteratur |
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2002 |
2003 |
Spörk, Ingrid |
Doku Graz - Frauendokumentations-, Forschungs- und Bildungszentrum (-2013), Institut für Germanistik (Universität Graz), Universität Graz, Wissenschaftsladen (Graz) |
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Strukturgenetische Entwicklungstheorien, Rezeptionsästhetik und Textverständnis |
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2003 |
2004 |
Grausgruber, Heinrich |
Religionspädagogische Akademie des Bundes in Oberösterreich (Linz) (-2007) |
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Leseförderung an Hauptschulen |
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2003 |
2008 |
Kleedorfer, Jutta |
Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur. Abteilung I/5 (2000-2007), Pädagogische Akademie der Erzdiözese Wien (-2007), Pädagogisches Institut des Bundes in Niederösterreich (Baden, Niederösterreich) (-2007), Pädagogisches Institut des Bundes in Niederösterreich (Baden, Niederösterreich) (-2007), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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Indiviuelle Leseförderung auf der Grundlage von Lesescreenings |
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2003 |
2006 |
Punz, Elisabeth |
Pädagogische Akademie des Bundes in Niederösterreich (Baden, Niederösterreich) (-2007) |
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Der ideale Zeitpunkt zum Erlernen der Tastatur |
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2003 |
2008 |
Dirnweber, Elisabeth |
Berufspädagogische Akademie des Bundes (Wien) (-2007), Berufspädagogische Akademie des Bundes (Wien) (-2007), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007) |
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Frühintervention zur Förderung von Kindern mit Lese- und Schreibschwierigkeiten im Schuleingangsbereich |
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2003 |
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Humer, Rita |
Institut für Psychologie (Wien) (-2007), Pädagogische Akademie der Erzdiözese Wien (-2007), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Wien |
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Die Verwendung des Salzburger Lesescreenings an Volksschulen |
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2003 |
2005 |
Böhler-Wüstner, Claudia |
Pädagogisches Institut des Landes Vorarlberg (Lochau) (-2007), Pädagogisches Institut des Landes Vorarlberg (Lochau) (-2007) |
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