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Projekttitel Beginnjahr Abschlussjahr LeiterInnen beteiligte Institutionen
Zahlwörter und arabische Zahlen: Intermodale Integration und deren Beziehung zur Entwicklung der mathematischen Leistung 2017 2020 Landerl, Karin Institut für Psychologie (Graz), Universität Graz, University of York
BMC-EU 2018 2020 Amesberger, Günter Interfakultärer Fachbereich Sport- und Bewegungswissenschaft (Salzburg). Universitätssportinstitut USI, Universität Salzburg
Deep IN WBL: Deepening Work-Based Learning Impact & womeN empowerment 2018 2020 Stark, Martin Analyse, Beratung und interdisziplinäre Forschung (Wien), CCIZ Zaragoza, Epralima, Gestión Estratégica e Innovación, IHK-Projektgesellschaft, Instituto Inter, SL, weitere siehe auch Projektpage
FD GW 2015 2020 Jekel, Thomas Fachbereich Geographie und Geologie (Salzburg), Universität Salzburg
Die Effekte von Erasmus+ Studierendenmobilität: Ergebnisse aus qualitativer und quantitativer Perspektive 2016 2020 Vogl, Heiko Institut für Diversität und Internationales (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz)
Reflexive Wege. Evidenzbasierte Gestaltungselemente bezogen auf Schulpraktika mit Förderung der professionellen reflexiven Kompetenzen in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden. 2017 2020 Gastager, Angela Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz)
Zugänge 2010/2011 - Forschungsbericht der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik 2010 2020 Wogowitsch, Christine
DETECT - Enhancing Digital Citizenship 2018 2020 Lange, Dirk Demokratiezentrum (Wien), Europäische Kommission. Erasmus + (2014-2020)
Klassenmanagement 2005 2020 Mayr, Johannes Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Klagenfurt), Universität Klagenfurt
Wissenschaftliche Begleitforschung zu den Universitätslehrgängen für Lehrerinnen und Lehrer 2013 2020 Müller, Florian Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2017-), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007), Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2013), Universität Klagenfurt
Natur und Technik - ERNTE - EntdeckungsReise Natur und Technik Evaluation. Evaluation der Kompetenzentwicklung der Studierenden für den naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht durch den neu eingerichteten Schwerpunkt „Entdeckungsreise Natur und Technik“ in der Primarausbildung 2017 2020 Luschin-Ebengreuth, Nora Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz)
Berufliche Bildung und Skills Development in der Entwicklungszusammenarbeit 2011 2020 Langthaler, Margarita Österreichische Forschungsstiftung für internationale Entwicklung (Wien)
Welche Bedingungen fördern einen gelingenden Schuleinstieg? Berufliche Orientierung und Kooperation zwischen einer Polytechnischen Schule und der Pädagogischen Hochschule Steiermark 2018 2020 Bialowas, Nina Institut für Professionalisierung in der Berufspädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz)
Profil IP - Profilierung für Inklusive Pädagogik im Lehramtsstudium. Beweggründe für die Berufswahl, berufsfeldbezogene Persönlichkeitsbeschreibungen und berufsfeldbezogene Interessenslagen bei Studierenden der Schwerpunktsetzung bzw. Spezialisierung für Inklusive Pädagogik mit Fokus Behinderung 2017 2020 Holzinger, Andrea Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz)
Olympiazentrum Salzburg 2016 2020 Müller, Erich Interfakultärer Fachbereich Sport- und Bewegungswissenschaft (Salzburg). Universitätssportinstitut USI, Universität Salzburg
TEDCA - Teachers Education, Development and Career in Austria. A biographical on profession and a longitudinal study. 2017 2020 Pflanzl, Barbara Institut für Bildungswissenschaften (Graz)
Career Counselling for Teachers (CCT) 1999 2020 Mayr, Johannes Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Klagenfurt), Pädagogische Akademie der Diözese Linz (-2007), Universität Klagenfurt
Teilung des Schulsystems und sozial-emotionale Entwicklung von Schüler/innen. Geteilte Jugend im österreichischen Schulsystem - Heterogenität und Diversität in Schulklassen in Interaktion mit der sozial-emotionalen Entwicklung von steirischen Sekundarstufenschüler/innen 2018 2020 Krammer, Mathias Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Psychologie (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Technische Universität Dortmund
Entrepreneurship Education an österreichischen Hochschulen 2004 2020 Kailer, Norbert Institut für Unternehmensgründung und Unternehmensentwicklung (Linz)
Längsschnittanalyse mathematischer Geschlechtsdisparitäten bei 6- bis 10- jährigen Grundschulkindern. Multidimensionale Analyse der Genese von geschlechtsspezifischen Leistungsunterschieden mathematischer Kognitionen während der Grundschulzeit 2016 2020 Graß, Karl-Heinz Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz)
Kreativzweige an BMHS und BS. Erforderliche Rahmenbedingungen für eine kontinuierliche Entwicklung von Kreativzweigen an Berufsbildenden mittleren und höheren Schulen und Berufsschulen. 2017 2020 Moriz, Werner Institut für Bildungswissenschaften (Graz)
Lehrgang ÖKOLOG - Evaluierung einer nachhaltigen Bildungsmaßnahme. Evaluierung der nachhaltigen Wirkung des PH-Lehrgangs „ÖKOLOG“ auf die Kompetenzentwicklung der TeilnehmerInnen und ihrem Handeln im Performanzfeld der eigenen Schule 2017 2020 Luschin-Ebengreuth, Nora Institut für Educational Governance und Qualitätsentwicklung (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz)
Sustainable Quality Enhancement in Higher Education Learning and Teaching. Integrative Core Dataset and Performance Data Analytics (SQELT) 2017 2020 Pausits, Attila Department für Weiterbildungsforschung und Bildungstechnologien (Krems)
Interdisciplining the University: Prospects for Sustainable Knowledge Production 2016 2020 Merz, Martina Institut für Wissenschaftskommunikation und Hochschulforschung (Wien)
LATS-Studie: Language and Tasks in Science Education 2016 2020 Hinger, Barbara Institut für Fachdidaktik (Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Innsbruck). Bereich Didaktik der Sprachen (Innsbruck)