| Das Potenzial von Aus- und Weiterbildungen im Gesundheits- und Wellnessbereich in Niederösterreich |
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2016 |
2017 |
Steiner, Karin |
aBiF - Analyse, Beratung und interdisziplinäre Forschung, AMS Niederösterreich |
Details in Bifodok
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| Pädagogische Psychologie hochschulischen Lernens in der Lehrerbildung |
16f06 |
2016 |
2021 |
Waid, Albin |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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| Menschenrechte wörtlich nehmen |
MRWN |
2016 |
2016 |
Niederdorfer, Pia |
UNI ETC - European Training and Research Center for Human Rights and Democracy (Universität Graz), Universität Graz |
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| Mehrsprachigkeitsdidaktische und sprachsensible Ansätze in der Ausbildung zukünftiger Fremdsprachenlehrpersonen: Ein evidenzbasierter Beitrag zur Professionalisierung in der PädagogInnenbildung Neu |
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2016 |
2019 |
Fliri, Benjamin |
Bereich Didaktik der Sprachen (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck) |
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| Vienna - London: Passage to Safety |
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2016 |
2018 |
Trestler, Marion |
SYNEMA - Gesellschaft für Film und Medien |
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| Dequalifizierung durch Qualifizierung? Ausbildungen unter dem Ausbildungsniveau und Auswirkungen auf die Berufskarriere |
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2016 |
2017 |
Egger-Subotitsch, Andrea |
aBiF - Analyse, Beratung und interdisziplinäre Forschung, AMS Steiermark |
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| 5. Oö. Kinder-Medien-Studie 2016 |
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2016 |
2016 |
Feger, Elisabeth |
Education Group GmbH (Linz), Zentrum für Bildungsforschung OÖ |
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| Willkommenskultur und miteinander lernen? Fallstudien zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität in ausgewählten Schulen |
Willkommenskultur und miteinander lernen |
2016 |
2017 |
Donlic, Jasmin |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), School of Education (Universität Klagenfurt) |
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| Gender in a Changing Society. Impulse - Cooperation |
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2016 |
2017 |
Biffl, Gudrun |
Department für Migration und Globalisierung (Universität Krems) |
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| Das Portfolio als Instrument feedbackbasierter Lern- und Unterrichtskultur |
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2016 |
2016 |
Müller, Martina |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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| Fostering emotional intelligence as a generic competence in translation and interpreting students |
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2016 |
2018 |
Stachl-Peier, Ursula |
Institut für Theoretische und Angewandte Translationswissenschaft (Universität Graz), Universität Graz |
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| DiÖ - SFB "Deutsch in Österreich. Variation - Kontakt - Perzeption" |
SFB DiÖ |
2016 |
2025 |
Lenz, Alexandra |
Institut für Germanistik (Universität Wien), Institut für Slawistik (Universität Wien), Institut für Translationswissenschaft (Universität Wien), Universität Augsburg, Universität Graz, Universität Wien |
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| Arithmetisches Faktenlernen Beginn des Seitenbereichs: Die Entwicklung arithmetischen Faktenwissens: Die Hypothese der Interferenz-Sensitivität |
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2016 |
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Vogel, Stephan |
Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz |
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| SprachSpielGesang - Singen schafft Sprachkompetenz. Sprachliche Förderung durch sprachdidaktische Lieder und Sprachspiele. |
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2016 |
2019 |
Zwitter, Markus |
Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz), Praxisvolksschule (Graz), Verein Musik und Sprache (Tulln) |
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| Interviews zur IKT-Nutzung durch Lernende in der Basisbildung (Auswertung) |
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2016 |
2016 |
Aschemann, Birgit |
Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Verein Frauenservice Graz |
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| EUROSYN |
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2016 |
2017 |
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Fachhochschule Burgenland GmbH |
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| Allgemeine kognitive Begabungsunterschiede |
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2016 |
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Grabner, Roland H. |
Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz |
Details in Bifodok
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| Safer Places Hopeful Refugees |
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2016 |
2018 |
Kil, Monika |
Zentrum für angewandte Forschung und Innovation für lebensbegleitendes Lernen (Universität Krems) |
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| Die Effekte von Erasmus+ Studierendenmobilität: Ergebnisse aus qualitativer und quantitativer Perspektive |
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2016 |
2020 |
Vogl, Heiko |
Institut für Diversität und Internationales (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz) |
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| Die Schließung von Kleinschulen und deren Auswirkung auf betroffene Schüler/innen, Familien und soziale Strukturen vor Ort |
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2016 |
2019 |
Hausberger, Bärbel |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
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| Anerkennung, Kompetenz und Information |
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2016 |
2019 |
Gächter, August |
Österreich. Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz, Österreichischer Roma Verband, Zentrum für Soziale Innovation (Wien) |
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| Sprachsensibler Mathematikunterricht |
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2016 |
2018 |
Benesch, Thomas |
Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung |
Details in Bifodok
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| Sustainable Quality Enhancement in Higher Education Learning and Teaching. Integrative Core Dataset and Performance Data Analytics |
SQELT |
2017 |
2020 |
Pausits, Attila |
Zentrum für angewandte Forschung und Innovation für lebensbegleitendes Lernen (Universität Krems) |
Details in Bifodok
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| Perspektiven auf die Rolle von Lehrenden der Fortbildung |
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2017 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
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| MI-Tale |
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2017 |
2019 |
Schürz, Stefan |
LifeTool gemeinnützige GmbH |
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