| Game Design, App Design und Digitale Grundbildung |
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2019 |
2020 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Textierung für EU-Eurydice Datenbank Eurypedia: Kapitel 4: "Early childhood education and care in Austria" |
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2020 |
2020 |
Hajszan, Michaela |
Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
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| Salzburger Beorbachtungskonzept |
SBK 2020 |
2020 |
2020 |
Paschon, Andreas |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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| Typ Weiterbildung |
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2019 |
2020 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Module individueller Förderung an Volksschulen, (Neuen) Mittelschulen und AHS-Unterstufen |
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2019 |
2020 |
Hajszan, Michaela |
Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
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| Interaktionsqualität von Kindern im Kindergarten |
InKi |
2018 |
2020 |
Smidt, Wilfried |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), FWF Der Wissenschaftsfonds (Wien), Universität Innsbruck |
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| Evaluierung von Prüfungen B2 und C1 |
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2019 |
2020 |
Kremmel, Benjamin |
Bereich Didaktik der Sprachen (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
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| FD GW |
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2015 |
2020 |
Jekel, Thomas |
Fachbereich Geographie und Geologie (- 2021) (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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| Kompetenzforschung in der Lehrer/innenbildung |
DSP-Kolleg |
2016 |
2020 |
Greiner, Ulrike |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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| The dynamism of strategic learning |
The dynamism of strategic learning |
2019 |
2020 |
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Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt) |
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| Schul-Barometer |
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2020 |
2020 |
Helm, Christoph |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie (Pädagogische Hochschule Zug), Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education (Universität Linz) |
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| Solving intercultural conflicts with international students |
SOLVINC |
2018 |
2020 |
Schwab, Susanne |
Elan Interculturel, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Spoleczna Akademia Nauk Łódź, Universidade do Porto, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| First Time: Unterstützungsnetzwerk für (erstmalige) internationale Projektmanager*innen |
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2018 |
2020 |
Weigl, Aron |
COOSS MARCHE ONLUS Sozialgenossenschaft scpa, EDUCULT - Denken und Handeln im Kulturbereich, Europäische Kommission. Erasmus +, Fundacja Alternatywnych Inicjatyw Edukacyjnych, Institut for Civilsamfund = Interfolk Institute for Civil Society, Magyar Népfőiskolai Társaság: Az élethosszig tartó tanulásért = Ungarischer Volkshochschulverband: Für lebenslanges Lernen |
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| Auf den Spuren von Albert - ein Theaterstück als Impuls zum forschenden Lernen. Strategien im Kontext des forschenden Lernens in der Elementarstufe, Primarstufe und der Sekundarstufe I sowie deren Auswirkung auf individuelles Lernen und individuelle Leistungserbringung - Eine rekontruktive und vergleichende Analyse |
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2018 |
2020 |
Pustak, Sonja |
Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz) |
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| EULe KPH Wien/Krems |
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2018 |
2020 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Europäisches Gütesiegel für Qualität in frühkindpädagogischen Einrichtungen |
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2017 |
2020 |
Walter-Laager, Catherine |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
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| Validierung der Textsortenkonstrukte für die Standardisierte Reife- und Diplomprüfung (SRDP) Deutsch (2018 - 2020) |
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2018 |
2020 |
Sigott, Günther |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt), Institut für Germanistik (Universität Klagenfurt) |
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| Lehrgang ÖKOLOG - Evaluierung einer nachhaltigen Bildungsmaßnahme. Evaluierung der nachhaltigen Wirkung des PH-Lehrgangs „ÖKOLOG“ auf die Kompetenzentwicklung der TeilnehmerInnen und ihrem Handeln im Performanzfeld der eigenen Schule |
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2017 |
2020 |
Luschin-Ebengreuth, Nora |
Institut für Educational Governance und Qualitätsentwicklung (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz) |
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| Zahlwörter und arabische Zahlen: Intermodale Integration und deren Beziehung zur Entwicklung der mathematischen Leistung |
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2017 |
2020 |
Landerl, Karin |
Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz, University of York |
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| Förderung eines reflexiven Geschichts- und Demokratiebewusstseins durch Museumsbesuche im Geschichtsunterricht |
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2019 |
2020 |
Brait, Andrea |
Bereich Didaktik zu Geschichte, Sozialkunde, Politische Bildung (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Institut für Zeitgeschichte (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
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| Vergabe einer Diplomarbeit mit dem Arbeitstitel "Insurance Education" |
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2019 |
2020 |
Szölgyenyi, Michaela |
Institut für Statistik (Universität Klagenfurt), Kärntner Gesellschaft für Versicherungsfachwissen |
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| Internationalisation of the Curricula in Engineering, Environmental, Smart Cities and Sport Technologies |
IoCEST |
2017 |
2020 |
Wala, Thomas |
FH Technikum Wien, Wien (Stadt) |
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| Leistung im pädagogischen Kontext |
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2017 |
2020 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Developing Teacher competencies for a comprehensive VET system in Albania |
TEAVET |
2017 |
2020 |
Grundschober, Isabell |
Zentrum für angewandte Forschung und Innovation für lebensbegleitendes Lernen (Universität Krems), Zentrum für technologiegestütztes Lernen und Bildungsinformationssysteme (Universität Krems) (2019-) |
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| Inclusion in Education for Persons with Disabilities |
INEDIS |
2017 |
2020 |
Biewer, Gottfried |
Addis Abeba University, APPEAR - Austrian Partnership Programme in Higher Education & Research for Development, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen