Römische Autoren und ihr Publikum. Neue Ansätze für die Fachdidaktik |
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2017 |
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Forst, Alexandra |
Institut für Antike (Universität Graz), Universität Potsdam. Lehrstuhl Klassische Philologie |
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Mobbing in multikulturellen Schulen aus einer Sozialen Netzwerk Perspektive |
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2015 |
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Strohmeier, Dagmar |
FH OÖ Forschungs und Entwicklungs GmbH, Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank (Wien) |
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Literatur im Kontext von Globalisierung und Migration |
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2013 |
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Nagy, Hajnalka |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Institut für Germanistik (Universität Klagenfurt) |
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Muttersprachlicher Unterricht in Österreich - statistische Auswertung |
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2000 |
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Waldrauch, Harald |
European Centre for Social Welfare Policy and Research (Wien) |
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Migrationskompass: Von Angst bis Zuversicht, Handbuch und Webportal, Kooperationsprojekt der Fachbereiche Pastoraltheologie und Religionspädagogik |
Migrationskompass |
2022 |
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Polak, Regina |
Institut für Praktische Theologie (Universität Wien), Institut für Religionspädagogik (Universität Wien), Universität Wien |
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Bilingualer Spracherwerb in der Migration. Untersuchung der sprachlichen Startbedingungen in sechs multikulturellen Wiener Volksschulklassen |
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2016 |
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Peltzer-Karpf, Annemarie |
Institut für Anglistik (Universität Graz), Universität Graz |
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EUREGIO – Nachbarschaft nah oder fern? „Steiermark und Slowenien – was wissen Schüler und Schülerinnen (Stud) voneinander?“ |
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2005 |
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Pietsch, Marlies |
Institut für Geographie und Raumforschung (Universität Graz), Interdisziplinäres Institut für Forschung & Entwicklung - PZD Graz / KPH Graz (-2007), Pädagogisches Zentrum der Diözese Graz-Seckau (-2007), Pädagogisches Zentrum der Diözese Graz-Seckau (-2007), Universität Graz |
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Europäisches Sprachenportfolio für verschiedene Schulstufen |
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2002 |
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Abuja, Gunther |
Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007), Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum |
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Modelle des Religionsunterrichts im Vergleich: Das Thema ‚Islam‘ aus Perspektive von Lehrkräften und Schüler*innen |
MORE |
2023 |
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Rothgangel, Martin |
Institut für Religionspädagogik (Universität Wien), Universität Potsdam, Universität Tübingen, Universität Wien, Universität Zürich, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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UMIBERA |
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2012 |
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Hinterreiter, Daniela |
Verein Frauenservice Graz |
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lebens.werte.schule |
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2022 |
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Lehner-Hartmann, Andrea |
Institut für Praktische Theologie (Universität Wien), Institut für Religionspädagogik (Universität Wien), Ludwig-Maximilian Universität München, Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Transnational Action on Traditional Knowledge Ethos in Strategic Human Development |
TATKESHD |
2021 |
2023 |
Proyer, Michelle |
OeAD-GmbH (Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Ringvorlesung: "Go West!" Die Idee des »Westens« in bildungshistorischer Perspektive |
Go West! |
2022 |
2023 |
Hemetsberger, Bernhard |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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Inter Cultural Community Evaluation and Planning |
ICCEP |
2020 |
2023 |
Altrichter, Herbert |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, Junta de Extremadura, Linz School of Education (Universität Linz), Pamukkale Universitesi, Universitetet i Oslo |
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Kultur- und Wertevermittlung im universitären DaF-Unterricht |
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2021 |
2023 |
Faustmann, Stefanie |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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Challenging Hostile Views And Fostering Civic Competences |
CLIO |
2019 |
2022 |
Möller, Lara |
Demokratiezentrum Wien, Europäische Kommission. Erasmus +, Nansen dijalog centar, Universität Hannover, WCIES - Warschauer Zentrum für pädagogische und soziale Innovation und Ausbildung |
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Supporting Culturally Responsive Leadership and Evaluation in Schools |
CReLES |
2019 |
2022 |
Altrichter, Herbert |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, Moscow City University, Universidad de Salamanca |
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Internationalising the Curriculum – Quality Assurance for International and Intercultural Competences |
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2017 |
2021 |
Pleschberger, Ingrid |
Fachhochschule des bfi Wien GmbH, Magistratsabteilung 23 - Wirtschaft, Arbeit und Statistik (Magistrat der Stadt Wien) |
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eCrisis |
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2016 |
2019 |
Proyer, Michelle |
Europäische Kommission. Erasmus +, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Attain Cultural Integration through Conflict Resolution Skill Development |
ACCORD |
2016 |
2019 |
Swertz, Christian |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Università degli studi di Napoli Federico II, Universität Barcelona, Universität Erlangen-Nürnberg, Universität Wien, University of Antwerp, Wiener Medienpädagogik, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Die interkulturelle Sensibilität als Anforderung an Lehrkräfte der Berufsorientierung |
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2018 |
2019 |
Zenz, Sabine |
Pädagogische Hochschule Niederösterreich (Baden) |
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Giving focus to the cultural, scientific and social dimension of EU-CELAC relations |
EULAC Focus |
2015 |
2019 |
Lindorfer, Martina |
Samui France, Universität Barcelona (Autonome Universität), Zentrum für Soziale Innovation (Wien) |
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Educating for Diversity in Teacher Education |
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2018 |
2018 |
Greiner, Ulrike |
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Safer Places Hopeful Refugees |
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2016 |
2018 |
Kil, Monika |
Zentrum für angewandte Forschung und Innovation für lebensbegleitendes Lernen (Universität Krems) |
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Integration VaKE |
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2017 |
2018 |
Patry, Jean-Luc |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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