Zwischensprachliche Interferenzerscheinungen im Französischunterricht |
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2017 |
2019 |
Bourgadel, Carole |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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Zeitgemäßer Unterricht durch den Einsatz des Computers in der Grundschule - Eine Herausforderung an Lehrende und Lernende |
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2007 |
2008 |
Urban-Glowatzki, Helga |
Fonds für Unterrichts- und Schulentwicklung (Klagenfurt), Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Pädagogische Hochschule Niederösterreich (Baden), Volksschule (Guntramsdorf, Dr.-Renner-Straße), Volksschule (Sollenau), Volksschule (Unterwaltersdorf) |
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Wissensgenerierung im multimedialen Kontext vor dem Hintergrund einer veränderten Didaktik |
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2004 |
2005 |
Winklehner, Elisabeth |
Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung |
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Wissenschaftlichen Begleitung und formativen Evaluation der Einbindung des dvv-Lernportals ich-will-lernen.de in den Unterricht von Kursen der Erwachsenenalphabetisierung und von Haupt-schulklassen der Jahrgangsstufe 9 und 10 |
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2012 |
2013 |
Mayring, Philipp |
Zentrum für Evaluation und Forschungsberatung (Klagenfurt) (-2016) |
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Wissenschaftliche Begleitung des Entwicklungsprojekts „simon“ |
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2007 |
2010 |
Hultsch, Gottfried Eric |
Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
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Welchen Beitrag kann Multimedia zum Abbau von Lernschwiergkeiten leisten? |
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2005 |
2006 |
Urban-Woldron, Hildegard |
Fonds für Unterrichts- und Schulentwicklung (Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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Web-basierte Lernumgebungen auf dem Prüfstand |
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2005 |
2006 |
Winklehner, Elisabeth |
Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung |
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Was Wir Wissen Wollen: Kooperative Informationsintegration mit Hilfe intelligenter Software |
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2012 |
2013 |
Camhy, Daniela G. |
Institute of Interactive Systems and Data Science (Technische Universität Graz), Institut für Informationssysteme und Computer Medien (Graz) (-2017), Institut für Kinder- und Jugendphilosophie (Graz) |
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VSEPR Modell Digital : Digitales Lernsetting für das VSEPR Modell |
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2018 |
2021 |
Fleischer, Timo |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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Virtueller Campus |
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2007 |
2009 |
Schinnerl-Beikircher, Irmgard |
FH-Joanneum-Gesellschaft (Graz), FH-Joanneum-Gesellschaft (Graz), ZML - Innovative Lernszenarien (Graz) |
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Virtual Mentor |
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2002 |
2004 |
Arino, Adolf |
Pädagogische Akademie des Bundes (Salzburg) (-2007), Technische Universität von Katalonien (Barcelona) |
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Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil |
VidNuT [AECC Chemie] |
2021 |
2023 |
Schmid, Gerlinde |
EduNet Europe, Institute for Sociology Bratislava, Ludwig-Maximilian Universität München, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Pädagogische Hochschule Tirol, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Bozen, Universität Wien |
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Veränderung frühkindlicher Lernprozesse durch One-Laptop_Per_Child |
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2008 |
2012 |
Dorfinger, Johannes |
FH-Joanneum-Gesellschaft (Graz), Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
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Twinning towards excellence for Privacy Enhancing Technologies leveraging Homomorphic Encryption |
enCRYPTON |
2022 |
2025 |
Oswald, Elisabeth |
Digital Age Research Center (D!ARC), Universität Klagenfurt |
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The Effective Use of Computer Aided Teaching and Learning Materials in Science Teaching |
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2008 |
2010 |
Nagel, Clemens |
Experimentelle Grundausbildung und Hochschuldidaktik Physik (Universität Wien), Universität Heidelberg, Universität Wien |
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The Deaf Literacy |
DeafLi |
2015 |
2017 |
Hilzensauer, Marlene |
Europäische Kommission, Fakultätszentrum für Gebärdensprache und Hörbehindertenkommunikation (Universität Klagenfurt), Istituto dei sordi di Torino, Universität Barcelona, Universität Klagenfurt, University College London |
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Technology-Enhanced Learning |
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2005 |
2009 |
Motschnig, Renate |
EDEN - Research Group Education, Didactics and Entertainment Computing (Fakultät für Informatik / Universität Wien), Universität Wien |
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Teachers training on electronic manuel developement |
TREM |
2005 |
2006 |
Melezinek, Adolf |
Europäische Kommission, Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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Taming Complexity in Materials Modeling |
TACO |
2021 |
2025 |
Diebold, Ulrike |
Computergestützte Materialphysik, Computergestützte Physik und Physik der Weichen Materie, Institut für Physikalische Chemie, Technische Universität Wien, Universität Wien |
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TALIS – nationale Zusatzerhebung |
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2008 |
2009 |
Buchegger, Barbara |
Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung |
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Students as Digital Civic Engagers |
Student DCE |
2020 |
2022 |
Resch, Katharina |
Canice Consulting Ltd, European University Continuing Education Network, momentum [educate + innovate], Universidade do Minho, Universität Wien, University of Tatu, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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STeP-2 |
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2005 |
2006 |
Wageneder, Günter |
Universität Salzburg, Zentrum flexibles Lernen (Universität Salzburg) |
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STEAMTEACH |
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2020 |
2022 |
Lavicza, Zsolt |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Europäische Union, Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education (Universität Linz) |
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Spielend lernen - Untersuchung von motivationalen Aspekten und Wissenstransfereffekten in digitalen Lernspielobjekten für 10 - 14 Jährige |
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2010 |
2012 |
Wagner, Michael |
Department für Kunst- und Kulturwissenschaften (Universität Krems) |
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Spiele-Medien und ihre Anwendung in der Unterrichtsgestaltung Projektphase I: Toolkit zur Evaluation des didaktischen Potentials von Computerspielen als Werkzeug zur flächendeckenden Integration von digital Game-based Learning Konzepten und zur digitalen Kompetenzentwicklung im Rahmen der Neuen Mittelschule. Phase II: .Aufbau eines Evaluierungstools für Game Based Learning Projekte |
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2013 |
2014 |
Pfeiffer, Alexander |
Department für Kunst- und Kulturwissenschaften (Universität Krems) |
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