View Public Project: Zwischensprachliche Interferenzerscheinungen im Französischunterricht [PR119154]

Beginnjahr 2017 Abschlussjahr 2019

Institutionen

durchführende Institutionen

Personen

ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen
Ländercode Österreich Sprachcode Deutsch
Schlagwörter DeutschInterferenzen
Abstrakt

Projektbeschreibung: Da sich sowohl Studierende als auch Lehrende mit Interferenzen im Sprachunterricht fortlaufend konfrontiert sehen, werden zunächst im Rahmen dieses Projekts die auf Niveau B1 am häufigsten vorkommenden Interferenzerscheinungen zwischen Französisch als Fremdsprache und Deutsch als Muttersprache gesammelt und in Zusammenarbeit mit Französisch-Lehrenden des treffpunkt sprachen – Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik, der Romanistik und des Instituts für Theoretische und Angewandte Translationswissenschaft der Universität Graz analysiert. In Anlehnung an die Interferenz-Analyse, die mit der Erstellung eines Fehlerverzeichnisses einhergeht, werden Unterscheidungsübungen entwickelt, welche einen wesentlichen Beitrag zur Verringerung der Fehlerquote leisten sollen. Im Hinblick auf die Vermeidung von Interferenzfehlern durch gezielte Unterscheidungsübungen ist die Entwicklung einer App angedacht, um Studierenden die notwendigen Elemente zur korrekten Bildung von Satzkonstruktionen an die Hand zu geben. Vorrangiges Ziel dieser App ist es, Studierende zur aktiven Verwendung von Satzkonstruktionen anzuregen und ihnen auf unkonventionelle Weise ein Bewusstsein über die besondere Problematik der Interferenzen im Französischen zu verschaffen.

 

Fehleranalyse: Ausgehend von detaillierten Fehlerdokumentationen, die von universitären Sprachlehrenden regelmäßig durchgeführt werden und auf Korrekturen von Hausübungen und mündlichen Formulierungen der Studierenden basieren, erfolgt die Fehleranalyse nach lexikalischen, grammatischen und syntaktischen Kategorien.

 

Transfer in die Praxis: Gezielte Verwendung der App in- und außerhalb des Französischunterrichts (Niveau B1).

 

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Hauptkategorie(n)Bildungsinhalt (Themenfeld)
Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden)
Soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion)
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