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Projekttitel th Kurztitel Beginnjahr Abschlussjahr Ansprechperson beteiligte Institutionen Anzeigen
Profilierung für Inklusive Pädagogik im Lehramtsstudium. Beweggründe für die Berufswahl, berufsfeldbezogene Persönlichkeitsbeschreibungen und berufsfeldbezogene Interessenslagen bei Studierenden der Schwerpunktsetzung bzw. Spezialisierung für Inklusive Pädagogik mit Fokus Behinderung Profil IP 2017 2020 Holzinger, Andrea Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz) Details in Bifodok
Professional Development of Teachers to foster Inclusive Teaching Practices in the Context of Education, Disability and Migration ProITEM Projekt 2018 2021 Proyer, Michelle Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), OeAD-GmbH (Wien), Srinakharinwirot University, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) Details in Bifodok
Poly-UNiverse in Teacher Training Education PUNTE 2020 2023 Lavicza, Zsolt Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Europäische Union, Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education (Universität Linz) Details in Bifodok
Schulpraxisbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster SPAVEM - 13f19 2013 2018 Boxhofer, Emmerich Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz Details in Bifodok
Aus- und Weiterbildung für PädagogInnen und BildungsmanagerInnen im Bereich Diversity Tempus 2013 2016 Vetter, Eva Università degli studi di Roma "La Sapienza", Universität Bremen, Universität Helsinki, Universität Hildesheim, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) Details in Bifodok
CrEEd Meets English Didactics 2014 2015 Keplinger, Gudrun Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz Details in Bifodok
Entwicklung eines Inventars zur Selbst- und Fremdeinschätzung von Mentoringstilen und deren Auswirkungen auf Lernprozesse von Studierenden in der Schulpraxis 2014 2017 Brandau, Johannes Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) Details in Bifodok
Autonomiebedürfnis, Kompetenzbedürfnis und Bedürfnis nach sozialer Einbindung von Lehrenden und Lernenden an Pädagogischen Hochschulen unter dem Aspekt subjektiven Druckempfindens 2013 2014 Beer, Rudolf Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) Details in Bifodok
Pädagog/innenbildung Neu als Chance und Herausforderung für die Hochschuldidaktik an der PHSt 2015 2019 Amtmann, Elisabeth Andrea Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) Details in Bifodok
Lernstandserhebung im Fachbereich Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Steiermark 2015 2016 Gruber, Christoph Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) Details in Bifodok
PädagogInnenbildung Neu als Chance und Herausforderung für die Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Steiermark. Eine multiperspektivische Untersuchung zur Hochschuldidaktik. 2015 2019 Amtmann, Elisabeth Andrea Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) Details in Bifodok
Entwicklung eines Hochschullehrgangs "Elementarbildung und Sprachförderung im frühen Kindesalter" 2008 2012 Gombos, Georg Arbeitsbereich für Transnationale Migrations- und Solidaritätsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt) Details in Bifodok
Evaluation des Projektmanagements in der Sozialpädagogischen Ausbildung 2014 2015 Hofmann, Margret Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) Details in Bifodok
Emotionale Reflexivität in der Lehrerbildung 2014 2015 Turner, Agnes Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt Details in Bifodok
Mehrsprachigkeitsbiographien der Studierenden der KPH Graz: Vom Sprachenportrait zu sprachpädagogischen Kompetenzen 2016 2018 Ogris, Katharina Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) Details in Bifodok
Erziehungsschwerpunkte in der schulpraktischen Studien der VS-Ausbildung im 3. und 4. Semester 2014 Heis, Elisabeth Pädagogische Hochschule Tirol Details in Bifodok
Evaluierendes Forschungs- und Lehrprojekt Schulentwicklung 2013 0 Czejkowska, Agnieszka Institut für Pädagogische Professionalisierung (Graz) (-2018) Details in Bifodok
Sprachliche Bildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit in den Curricula der Primarstufe 2016 2018 Schrammel-Leber, Barbara Bundeszentrum für Interkulturalität, Migration und Mehrsprachigkeit (Graz), Institut für Diversität und Internationales (Graz) Details in Bifodok
Evaluation FREUNDE Villach 2013 2015 Mayring, Philipp Zentrum für Evaluation und Forschungsberatung (Klagenfurt) (-2016) Details in Bifodok
AuRELIA Meets Mathematics Didactics: Inquiry Learning in Student Teacher Training 2014 2016 Hauer, Beatrix Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Institut für Forschung und Entwicklung Details in Bifodok
Überprüfung des schulischen Akzeptanzmodells (SAM) zur Förderung in der Volksschule an Studienanfänger/innen des Lehramtes Primarstufe 2016 2017 Knauder, Hannelore Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) Details in Bifodok
"CrEEd" in der Ausbildung von Lehrpersonen. Forschendes Lernen in der Mathematik-Didaktik der Primarstufe. 2015 2016 Ketter, F. David Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung (Universität Graz) (2010-), Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Institut für Forschung und Entwicklung Details in Bifodok
Evaluierung des Primarstufencurriculums 16f04 2016 2020 Weinberger, Alfred Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Institut für Forschung und Entwicklung Details in Bifodok
Wirkung und Gelingensbedingungen einer inklusionsorientierten LehrerInnenausbildung 2016 2021 Strohmeier-Wieser, Alexandra Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) Details in Bifodok
Mehrsprachigkeitsdidaktische und sprachsensible Ansätze in der Ausbildung zukünftiger Fremdsprachenlehrpersonen: Ein evidenzbasierter Beitrag zur Professionalisierung in der PädagogInnenbildung Neu 2016 2019 Fliri, Benjamin Bereich Didaktik der Sprachen (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck) Details in Bifodok