Entwicklung didaktischer Kompetenzen durch forschendes Lernen |
13d05 |
2012 |
2013 |
Hauer, Beatrix |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Technische Universität Dresden |
Details in Bifodok
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Professionalisierung im Spannungsfeld von Wissenschaft und praktischem Lehrer_innenhandeln |
13d06 |
2014 |
2017 |
Böhmer, Erich |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
Details in Bifodok
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Kompetenzentwicklung von Sprachlehrenden in der Lehrer/-innenausbildung |
13d07 |
2012 |
2014 |
Keplinger, Gudrun |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
Details in Bifodok
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Schulische Sexuelle Bildung im multikulturellen Kontext |
13d10 |
2014 |
2016 |
Jungwirth, Gunda |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
Details in Bifodok
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Begabungsförderung in der LehrerInnenbildung |
13D11 |
2013 |
2015 |
Müller, Martina |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
Details in Bifodok
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Migrationsarbeit im schulischen Kontext: Kompetenzentwicklung durch Integration formellen und informellen Lernens |
13f04 |
2012 |
2014 |
Hollick, Danièle |
Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Universität Berlin (Freie Universität) |
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Induktionsphase - Kooperationsprojekt |
13f07 |
2013 |
2014 |
Seyfried, Clemens |
Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Verein Netzwerk Lehrer/innengesundheit (Linz) |
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Wissenschaftliche Begleitforschung ARGE Neuro-Forschen-Lernen |
13f15 |
2013 |
2017 |
Hauer, Beatrix |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
Details in Bifodok
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Entwicklung eines Code of Conduct |
13p01 |
2013 |
2014 |
Weinberger, Alfred |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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Neuausrichtung des Fachbereichs Musikerziehung |
14p08 |
2014 |
2017 |
Waid, Albin |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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Theoriegeleitete Längsschnittbildungsforschung. Interinstitutionelle Evaluierung der neuen Sekundarstufen-Curricula |
16f03 |
2016 |
2020 |
Altrichter, Herbert |
Institut für Psychologie (Universität Linz), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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Pädagogische Psychologie hochschulischen Lernens in der Lehrerbildung |
16f06 |
2016 |
2021 |
Waid, Albin |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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Ansätze zur didaktischen Neukonzeption des Schulversuchspraktikums |
[AECC Physik] |
2022 |
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Wolny, Brigitte |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Achtsamkeit und Mitgefühl in der Lehrer*innenbildung |
ALBUS |
2018 |
2023 |
Valtl, Karlheinz |
Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Curriculum development for education for sustainable development |
CSCT |
2005 |
2007 |
Unterbruner, Ulrike |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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Kompetenzforschung in der Lehrer/innenbildung |
DSP-Kolleg |
2016 |
2020 |
Greiner, Ulrike |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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Entwicklung von Motivation von Wissen in der Lehrerbildung |
EMW |
2011 |
2014 |
Wakounig, Samo |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt) |
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Natur und Technik - ERNTE - EntdeckungsReise Natur und Technik Evaluation. Evaluation der Kompetenzentwicklung der Studierenden für den naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht durch den neu eingerichteten Schwerpunkt „Entdeckungsreise Natur und Technik“ in der Primarausbildung |
ERNTE |
2017 |
2020 |
Luschin-Ebengreuth, Nora |
Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz) |
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Sprachen - Kooperationen mit Schulen |
FOFO |
2012 |
2018 |
Greiner, Ulrike |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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Improving teaching to improve refugee education |
ITIRE |
2019 |
2022 |
Proyer, Michelle |
Europäische Kommission. Erasmus +, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Kooperationsschulen der Universität Klagenfurt 2023-2026 |
Kooperationsschulen AAU |
2023 |
2026 |
Kucher, Vesna |
Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Bundes-Bildungsanstalt und Kolleg für Elementarpädagogik, Bundeshandelsakademie und Bundeshandelsschule Althofen, Höhere Technische Bundeslehr- & Versuchsanstalt Ferlach, Ingeborg-Bachmann-Gymnasium, Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Mittelschule-Gegendtal, Universität Klagenfurt, Verbundmodell Praxismittelschule/BRG der Pädagogischen Hochschule Kärnten |
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Lernstanderhebung, Einstellungen und Motivation zur Mathematik von Studienanfängerinnen und Studienanfängern im Lehramtsstudium. |
LEMMA |
2016 |
2018 |
Thaller, Bernd |
Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Didaktik, Unterrichts- und Schulentwicklung (Salzburg), Institut für Mathematik und wissenschaftliches Rechnen (Universität Graz), Institut für Sekundarstufenpädagogik (Aus- und Weiterbildung) (Linz), Zentrum für Fachdidaktik. PH Tirol (Innsbruck) |
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Lehr- und Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium (PH) |
LLEKlas |
2016 |
2019 |
Hecht, Petra |
Bundeszentrum für Professionalisierung in der Bildungsforschung - BZBF (Graz) (-2018), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Pädagogische Hochschule Salzburg, Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Universität Klagenfurt, Universität Koblenz-Landau |
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Inklusion erlebbar machen – Ein Planspiel |
PLANin |
2014 |
2017 |
Strohmeier-Wieser, Alexandra |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
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Personalisierte Professionalisierung im Schulpraktikum durch Practitioner Research. Praxisforschung zu subjektiv relevanten Schwerpunkten als Tool personalisierter Professionalisierung Lehramtsstudierender. |
PPS-PR |
2015 |
2021 |
Heissenberger, Katharina |
Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
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