Wissenschaftliches Schreiben: Die textlinguistische und erwerbstheoretische Bedeutung von wissenschaftlichen Textprozeduren |
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2014 |
2016 |
Schmölzer-Eibinger, Sabine |
Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung (Universität Graz) (2010-) |
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Wertpräferenzen bei Lehramtsstudierenden und ihre Auswirkung auf das unterrichtliche Handeln |
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2013 |
2016 |
Gastager, Angela |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz), Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Universität Salzburg |
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Validating informal transversal skills of young workers in seasonal tourism |
VALITS |
2016 |
2018 |
Silja, Teege |
Europäische Union, Sea Teach (Cala D'or) |
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Unterstützung der Europäischen Kommission bei den Aktivitäten im Zusammenhang mit der Verleihung des Altiero-Spinelli-Preises für Öffentlichkeitsarbeit 2019 |
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2019 |
2021 |
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3s Unternehmensberatung GmbH, Ecorys, Europäische Kommission |
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Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg |
ALPHA |
2008 |
2011 |
Mackowiak, Katja |
Internationale Bodensee-Hochschule (Kreuzlingen), Pädagogische Hochschule Sankt Gallen, Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Weingarten, Pädagogische Hochschule Zürich |
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TecBi-primar |
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2013 |
2016 |
Fast, Maria |
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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TEA-Teaching Entrepreneurial Approach |
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2013 |
2016 |
Lindner, Johannes |
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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Teaching standard STEM topics with a key competence approach |
STEMkey |
2020 |
2023 |
Kapelari, Suzanne |
Bereich Didaktik der Naturwissenschaften, Geographie, Informatik und Mathematik (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Europäische Union, Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
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Spiele-Medien und ihre Anwendung in der Unterrichtsgestaltung Projektphase I: Toolkit zur Evaluation des didaktischen Potentials von Computerspielen als Werkzeug zur flächendeckenden Integration von digital Game-based Learning Konzepten und zur digitalen Kompetenzentwicklung im Rahmen der Neuen Mittelschule. Phase II: .Aufbau eines Evaluierungstools für Game Based Learning Projekte |
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2013 |
2014 |
Pfeiffer, Alexander |
Department für Kunst- und Kulturwissenschaften (Universität Krems) |
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Soziale Kompetenzen |
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2008 |
2008 |
Eder, Ferdinand |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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SKILL - Studie zur Kompetenzentwicklung in der Lehrer- und Lehrerinnenausbildung für die Berufsschule |
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2010 |
2012 |
Swoboda, Walter |
Pädagogische Hochschule Wien |
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Schreiben - Sprechen - Spielen. Eine Untersuchung zu verschiedenen Modi der Praxisreflexionen von Lehramtsstudierenden |
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2014 |
2016 |
Rosenberger, Katharina |
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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Salzburger Beobachtungskonzept Kindergarten |
SBKKG |
2006 |
2008 |
Paschon, Andreas |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg) |
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Regional Education Competence Centre Biology (RECC Biologie) |
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2014 |
2018 |
Kapelari, Suzanne |
Bereich Didaktik der Naturwissenschaften, Geographie, Informatik und Mathematik (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
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Reflection Instrument for Education |
RIFE |
2009 |
2013 |
Seyfried, Clemens |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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RECC Mathematik/Geometrie |
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2014 |
2021 |
Stampfer, Florian |
Bereich Didaktik der Naturwissenschaften, Geographie, Informatik und Mathematik (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
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Professionalisierung im Spannungsfeld von Wissenschaft und praktischem Lehrer_innenhandeln |
13d06 |
2014 |
2017 |
Böhmer, Erich |
Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz |
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Producing Novelty and Securing Credibility: LHC Experiments in STS-Perspective |
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2016 |
2019 |
Merz, Martina |
Institut für Wissenschaftskommunikation und Hochschulforschung (Universität Klagenfurt) |
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PoliPedia.EU |
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2012 |
2012 |
Maier-Rabler, Ursula |
Center for Human-Computer Interaction (- 2022) (Universität Salzburg), Demokratiezentrum Wien, Universität Ljubljana, Universität Salzburg, Youth Council of Slovenia |
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PoliPedia.at II |
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2011 |
2012 |
Maier-Rabler, Ursula |
Center for Human-Computer Interaction (- 2022) (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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Persönlichkeitsressourcen und Selbst-, Sozial- und Systemkompetenz von Berufseinsteiger/innen zur Bewältigung von Belastungen im Schulalltag |
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2010 |
2012 |
Unterweger, Eva |
Pädagogische Hochschule Wien |
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PäKoLL - Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer |
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2013 |
2017 |
Pflanzl, Barbara |
Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik, Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Österreich. Bundesministerium für Bildung (2016 - 2018), Österreich. Bundesministerium für Bildung und Frauen (2014 - 2016), Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Pädagogische Hochschule Wien, Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-), Private Pädagogische Hochschule Edith Stein |
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Pädagogisch-Praktische Studien im Spannungsfeld der Big Five (Fünf-Faktoren-Modell). Schulpraxisforschung mit Fokus auf Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung im Rahmen pädagogisch-praktischer Studien: Selbst-, Sozial- und Systemkompetenz als zentrale Elemente pädagogischer Professionalisierung. |
(PPS 1+2+3) |
2015 |
2018 |
Rottensteiner, Erika |
Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
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NaWi war's Experiment - Kompetenzen und Einstellungen von angehenden Lehrkräften zum Experimentieren im Biologie-, Chemie-, und Physikunterricht |
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2019 |
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Virtbauer, Lisa |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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Modelle der Relationierung von Lehrerwissen und Lehrerkönnen |
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2002 |
2015 |
Neuweg, Georg Hans |
Institut für Wirtschafts- und Berufspädagogik (Universität Linz), Johannes Kepler Universität Linz |
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