Reforming Master Programmes in Finance in Armenia and Moldova |
REFINE |
2017 |
2020 |
Wetzinger, Johannes |
Europäische Kommission. Erasmus +, Fachhochschule des bfi Wien GmbH |
Details in Bifodok
|
Resilience Through Education for Democratic Citizenship |
REDE |
2020 |
2021 |
Pausch, Martin |
Forschungsgruppe Soziale Arbeit, Soziale Innovation und Gesellschaft (FH Salzburg), Institute of Public Affairs Warschau, Les Militants des Savoirs Toulouse, Wiener Forum für Demokratie und Menschenrechte |
Details in Bifodok
|
RDPIT: Evaluierung der Integration von IT-gestützten Prozessen bei der digitalen Reife- und Diplomprüfung |
RDPIT |
2011 |
2013 |
Karner, Ernst |
Bit Media e-Learning Solution (Graz), Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Geographie und Raumforschung (Universität Graz), Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Pädagogische Hochschule Niederösterreich (Baden), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Zentrum für IT und Medien (Graz) (-2015) |
Details in Bifodok
|
Research-based Analysis of Youth in Action in Europe (seit 2008) |
RAY |
2008 |
|
Chisholm, Lynne A. |
Institut für Erziehungswissenschaft (Universität Innsbruck) |
Details in Bifodok
|
Reconnaitre les Acquis en Formation par le Travail - Work-based learning recognition |
RAFT |
2020 |
2023 |
Kastner, Monika |
Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
Details in Bifodok
|
Preventing and Combatting Racism and Xenophobia through Social Orientation of Non-Nationals |
RACCOMBAT |
2017 |
2019 |
Meier, Isabella |
Asociatia pro Refugiu, Canter for the Study of Democracy, Centre for European Constitutional Law, Providus Centre for Public Policy, UNI ETC - European Training and Research Center for Human Rights and Democracy (Universität Graz), Universität Graz, University of Antwerp |
Details in Bifodok
|
Implementierungsvorbereitung eines österreichischen Rahmenmodells zur Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung in Österreich |
QUEB |
2008 |
2008 |
Schlögl, Peter |
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung |
Details in Bifodok
|
Entwicklung eines Qualitätssicherungssystems mit selbstevaluativen Komponenten für schulische Lernsoftware |
QualiLeso |
2015 |
2017 |
Wohlhart, David |
Institut für Forschung, Entwicklung & Qualitätssicherung (Private Pädagogische Hochschule Augustinum) (2007-), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
Details in Bifodok
|
Qualitätskriterien der Lernprozessdiagnostik |
QuaLe |
2018 |
2020 |
Ivanova, Mishela |
Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
Details in Bifodok
|
Qualitätspartnerschaft der Regionen |
QPR |
2000 |
2003 |
Schratz, Michael |
Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (Frankfurt, Main), Universität Innsbruck |
Details in Bifodok
|
Higher Education Learning Platform for Quantitative Thinking |
QHELP |
2019 |
2022 |
Hockemeyer, Cord |
Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz |
Details in Bifodok
|
Poly-UNiverse in Teacher Training Education |
PUNTE |
2020 |
2023 |
Lavicza, Zsolt |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Europäische Union, Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education (Universität Linz) |
Details in Bifodok
|
Plattform für Umfragen, Methoden und empirische Analysen |
PUMA |
2014 |
2018 |
Bacher, Johann |
Abteilung für Arbeits-, Organisations- und Medienpsychologie (Institut für Psychologie / Universität Linz) |
zur Orginalquelle
|
Professionelle Unterstützung von leistungsschwachen Schüler:innen – Ergänzungsstudie Österreich zur IMPULSE Studie Deutschland |
PULS:E |
2020 |
2024 |
Kampa, Nele |
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
Professionelle Unterstützung von Lernprozessen |
PULP |
2005 |
|
Seel, Andrea |
Institut für Schulpädagogik (Universität Graz) (-2012), Interdisziplinäres Institut für Forschung & Entwicklung - PZD Graz / KPH Graz (-2007), Pädagogische Akademie der Diözese Graz-Seckau (-2007), Universität Graz |
Details in Bifodok
|
Pre-Task Planning for Speech Production in CLIL |
PTPSP-CLIL |
2023 |
|
Dalton-Puffer, Christiane |
Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Wien) |
zur Orginalquelle
|
Learner Psychology in Cooperative Language Learning |
Psychology in cooperative L2 learning |
2019 |
2025 |
|
Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt) |
zur Orginalquelle
|
Development of Good Practices in Quality Assurance of VET providers against CQAF - ProQAVET ; Leonardo da Vinci 2006-2007 |
ProQAVET |
2006 |
2007 |
Humpl, Stefan |
3s Unternehmensberatung GmbH, Leonardo da Vinci (Programm, 2007-2013) |
Details in Bifodok
|
Promotion ohne Limit |
Promoli |
2019 |
2023 |
|
Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien) |
zur Orginalquelle
|
Promotion of Migrants in Science Education |
PROMISE |
2005 |
2007 |
Stadler, Helga |
Experimentelle Grundausbildung und Hochschuldidaktik Physik (Universität Wien), UNI ETC - European Training and Research Center for Human Rights and Democracy (Universität Graz), Universität Berlin (Humboldt-Universität), Universität Wien |
Details in Bifodok
|
Professionalisierung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten (Sekundarstufe I und II) |
ProLernen |
2020 |
2022 |
Agostini, Evi |
Pädagogische Hochschule Wien, Pädagogische Hochschule Zürich, Schulamt des Fürstentums Liechtenstein, Universität Bozen, Universität Hannover, Universität Klagenfurt, Universität Wien, University of Western Macedonia (Kozani), Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
Professionalisierung von Pädagog*innen und pädagogischen Führungskräften durch Lernforschung mit Vignetten |
ProLernen |
2022 |
2025 |
Peterlini, Hans-Karl |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Europäische Kommission. Erasmus +, Fürstentum Liechtenstein, Pädagogische Hochschule Wien, Università Ca ´Foscari (Venezia), Universität Bozen, Universität Hannover, Universität Klagenfurt, Universität Wien, University of Western Macedonia (Kozani), Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
Professional Development of Teachers to foster Inclusive Teaching Practices in the Context of Education, Disability and Migration |
ProITEM Projekt |
2018 |
2021 |
Proyer, Michelle |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), OeAD-GmbH (Wien), Srinakharinwirot University, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
Programmieren lernen durch Computerspielentwicklung - learn to proGrAME: Learning to code through video game development |
proGrAME |
2017 |
2019 |
Motschnig, Renate |
EDEN - Research Group Education, Didactics and Entertainment Computing (Fakultät für Informatik / Universität Wien), Evangelisches Realgymnasium Donaustadt, Forschungsgruppe Entertainment Computing (Universität Wien), Gymnasium und Realgymnasium Maroltingergasse, Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
Profilierung für Inklusive Pädagogik im Lehramtsstudium. Beweggründe für die Berufswahl, berufsfeldbezogene Persönlichkeitsbeschreibungen und berufsfeldbezogene Interessenslagen bei Studierenden der Schwerpunktsetzung bzw. Spezialisierung für Inklusive Pädagogik mit Fokus Behinderung |
Profil IP |
2017 |
2020 |
Holzinger, Andrea |
Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Praxislehre und Praxisforschung (Graz) |
Details in Bifodok
|