Naturwissenschaftliche Phänomene mit dem Smartphone entdecken |
SpottingScience [AECC Chemie] |
2023 |
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Lembens, Anja |
Fachdidaktikzentrum für Chemie (Universität Graz), Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Graz, Universität Wien |
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Ansätze zur didaktischen Neukonzeption des Schulversuchspraktikums |
[AECC Physik] |
2022 |
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Wolny, Brigitte |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Lernen der Variablenkontrollstrategie beim Experimentieren |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Hämmerle, Linda |
Pädagogische Hochschule Freiburg, Pädagogische Hoschule Schwyz, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Rheinland-Pfalz Kompetenzzentrum für Klimawandelfolgen, Technische Hochschule Zürich, Universität Duisburg-Essen, Universität Hannover, Universität Wien |
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Der Energie-Feld-Ansatz |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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The Effectiveness of Introducing Comics into Science Textbooks to Reduce Stress Level during Learning |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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Messunsicherheiten |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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Beeinflussung von affektiven Umwelteinstellungen und Umweltinteressen durch erkundende Naturerfahrung und originale Begegnung am Lehrbienenstand |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Möller, Andrea |
Landeszentrale für Umweltaufklärung Rheinland-Pfalz, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Säuren und Basen – Stolpersteine für Schüler*innen, Studierende und Lehrende. Ein Design-Based Research Projekt |
[AECC Chemie] |
2022 |
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Jaklin-Farcher, Susanne |
Pädagogische Hochschule Wien, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Wien |
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Charakteristika und Prädikatoren von Praktischen Arbeitsweisen im Biologieunterricht |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Möller, Andrea |
Göthe-Universität Frankfurt am Main, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Hannover, Universität Wien |
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Herausforderungen und Chancen von Klimabildung aus der Perspektive von Schüler*innen und Lehramtsstudierenden |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Winter, Veronika |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Rheinland-Pfalz Kompetenzzentrum für Klimawandelfolgen, Universität Wien |
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Entwicklung eines Instruments zur Erhebung der Plant Awareness |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Pany, Peter |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Strahlung |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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E-Lehre |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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Biodiversität am Friedhof |
BAF [AECC Biologie] |
2022 |
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Filek, Thomas |
Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Energie |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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Lernen aus (eigenen und fremden) Fehlern beim Erwerb von Experimentierkompetenz |
LEFEX [AECC Biologie] |
2022 |
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Möller, Andrea |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität des Saarlandes (Saarbrücken), Universität Wien |
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Fachdidaktisches Professionswissen bei der Diagnostik von Erkenntnisgewinnung im Naturwissenschaftlichen Unterricht |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Kaufmann, Katrin |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Bayreuth, Universität Wien |
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Gruppendynamik beim Forschenden Lernen im Biologieunterricht |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Kaufmann, Katrin |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Energieübertragung in elektrischen Systemen |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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Sprachsensibles Forschendes Lernen im Biologieunterricht - doing science <> talking science |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Müllner, Bernhard |
Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Messung des Interesses Jugendlicher an der Natur: eine Voraussetzung für einen wirksamen Naturschutz |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Neurohr, Anna-Lena |
Otto-von-Guericke- Universität Magdeburg, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Trier, Universität Wien |
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Modellierung von Entwicklungsverläufen einer Umweltkompetenz |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Neurohr, Anna-Lena |
Otto-von-Guericke- Universität Magdeburg, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien |
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Naturverbundenheit österreichischer Schüler*innen |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Bezeljak, Petra |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Ljubljana, Universität Wien |
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Auswirkungen von langfristigen Naturerfahrungen auf die Umwelteinstellungen, das Naturinteresse, die Naturverbundenheit und das Umweltwissen von Schüler*innen |
[AECC Biologie] |
2022 |
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Bezeljak, Petra |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Umweltdachverband (Wien), Universität Leipzig, Universität Wien |
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Teilchenmodell |
[AECC Physik] |
2022 |
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Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) |
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