View Public Project: Fachdidaktisches Professionswissen bei der Diagnostik von Erkenntnisgewinnung im Naturwissenschaftlichen Unterricht [PR206285] = [AECC Biologie]

Institutionen

• Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien)
• Universität Bayreuth

• Universität Wien

Personen

• Kaufmann, Katrin
• Möller, Andrea
• Scharfenberg, Franz-Josef
• Bogner, Franz

Für Biologielehramtsstudierende aber auch erfahrende Lehrkräfte stellt die Diagnostik von Erkenntnisgewinnungsprozessen bei Schüler*innen im Naturwissenschaftlichen Unterricht oft eine Herausforderung dar. Mithilfe von gezielten Beobachtungen von forschend-lernenden Unterrichtsprozessen im "BioGeoLab" der Universität Trier und des Lehr-Lern-Labor AECC Biologie werden in Kooperation mit dem "Bayceer Schülerlabor" der Universität Bayreuth (D) die diagnostischen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden gezielt gefördert. Mithilfe von qualitativen Erhebungsmethoden wird die Professionsentwicklung der Studierenden erforscht.

• Originalquelle: Projektbeschreibung bei Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien) Teil AECC Biologie (aufgesucht 2023-04-30)

• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften / Biologie
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / Unterrichtsmethode
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Forschung
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernprozess