| Upgrading pre- and in-service teachers’ digital skills in STEAM teaching by online training modules and STEAM Laboratory Network |
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2020 |
2023 |
Lavicza, Zsolt |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Johannes Kepler Universität Linz |
Details in Bifodok
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| Learning tools for preventing functional and secondary illiteracy. With a focus on parents in kindergarten and after-school care.Agreement n° 2021-1-PL01- KA220-ADU-000026547, under the ERASMUS+ KA2 Programme |
ALPHABETTER |
2022 |
2023 |
Michitsch, Veronika |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Nachhaltigkeitsstrategie für SOS-Kinderdorf Österreich Etablierung eines Systems zur Berichterstattung |
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2022 |
2023 |
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AlpS - Zentrum für Naturgefahren-Management (Innsbruck) |
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| Digital Competences Unleashed: Education and Training of Digital Competences in the era of CoVid-19 |
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2021 |
2023 |
Paleczek, Lisa |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
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| Teaching the Global Goals: Exploring synergies between teacher education programmes and the SDGs |
Teach4Reach |
2021 |
2023 |
Agostini, Evi |
Universität Innsbruck, Universität Wien, University of Pretoria, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| LernEinsatz Ghana |
LernEinsatz |
2023 |
2023 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Empfinden und Bewältigungsstrategien von Studierenden im Masterstudium |
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2019 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
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| Achtsamkeit und Mitgefühl in der Lehrer*innenbildung |
ALBUS |
2018 |
2023 |
Valtl, Karlheinz |
Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
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| Auswirkungen von Social Media auf den Sprachunterricht und das Sprachenlernen bei treffpunkt sprachen |
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2020 |
2023 |
Maierhofer, Beatrice |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Was hat der Religionsunterricht mit dem Klimawandel zu tun? |
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2020 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Scheitern in den Wissenschaften - historische und systematische Perspektiven |
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2019 |
2023 |
Garloff, Mona |
Institut für Geschichtswissenschaften und Europäische Ethnologie (Universität Innsbruck), Universität Erlangen-Nürnberg, Universität Heidelberg |
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| Kompetenzsteigerung berufseinsteigender Lehrkräfte |
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2019 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert |
sensiMINT [AECC Chemie] |
2020 |
2023 |
Lembens, Anja |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Grenzziehung zwischen Arbeits- und Privatleben Evidenzbasierte Richtlinien zur IKT-Nutzung für einen fairen Umgang mit entgrenzter Arbeitszeit |
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2020 |
2023 |
Kubicek, Bettina |
Institut für Arbeitsrecht und Sozialrecht (Universität Graz), Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz |
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| English Language Learning & Neurodiversity |
ELLeN |
2021 |
2023 |
Proyer, Michelle |
Europäische Kommission. Erasmus +, Göthe-Universität Frankfurt am Main, Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Wien), Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Technische Universität Dortmund, Universität Wien, Universiteit Gent, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Motorische Fähigkeiten von Studienanfänger:innen |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Agricultural Policy and Sustainability in Vocational Education |
AGRIPOL |
2020 |
2023 |
Möller, Lara |
Agricultural University Plovdiv, Berufsschule für Gartenbau Großwilfersdorf, Bulgarian School of Politics "Dimitry Panitza", Demokratiezentrum Wien, Europäische Kommission. Erasmus +, Peco-Institut für nachhaltige Regionalentwicklung, Deutschland |
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| Modell- und Kontextorientierte Reflexion beim Lernen von Mathematik. (Dissertationsprojekt). |
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2019 |
2023 |
Plunger, Cornelia |
Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Implementierung von Online-Tools in die universitäre PräsenzSprachenLehre |
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2021 |
2023 |
Eibl, Teresa |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz), Universität Graz |
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| Scientific Monitoring Hochschullehrgang DaZ |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Männer als Primarstufenlehrer (PriMän) |
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2017 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Promotion ohne Limit |
Promoli |
2019 |
2023 |
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Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien) |
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| Sprachpädagogische Professionalisierung von zweisprachigen Elementarpädagog*innen durch bewussten Umgang mit sprachlichem Input |
Sprachpädagogische Professionalisierung |
2020 |
2023 |
Wakounig, Vladimir |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Kärnten. Landesregierung, Universität Bozen |
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| Blended Intensive Programme |
BIP |
2023 |
2023 |
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Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien) |
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| Digitalisation of the Austrian Education System |
DAES |
2021 |
2023 |
Helm, Christoph |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Johannes Kepler Universität Linz |
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Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen