View Public Project: Modell- und Kontextorientierte Reflexion beim Lernen von Mathematik. (Dissertationsprojekt). [PR190082]

Institutionen

• Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt)

• Universität Klagenfurt

Personen

• Plunger, Cornelia

Ausgehend von theoretischen Befunden zur mathematischen Bildung werden Aufgabenstellungen zu unterschiedlichen Inhalten entwickelt, die Schüler(innen) zum Reflektieren anregen sollen. Die zentrale Forschungsfrage ist: 

 Wie gehen Schüler*innen in Partnerarbeit mit Aufgabenstellungen um, die zum modell- bzw. kontextorientierten Reflektieren anregen sollen. 

 Schüler*innen werden im Rahmen von Interviews an bis zu drei verschiedenen Zeitpunkten zur Bearbeitung unterschiedlicher Aufgabenstellungen eingeladen.
 Die Analyse der Interviews erfolgt mittels qualitativer Forschungsmethoden.

• Projektbeschreibung Fodok Uni Klagenfurt aufgesucht am 30.09.2022

• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Mathematik
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernprozess / Lernstrategie