| Fictional Science (FiSci) – Förderung Kritischer Textkompetenz im Umgang mit Fake News |
FiSci |
2022 |
2025 |
Schmölzer-Eibinger, Sabine |
Europäische Kommission, Fachdidaktikzentrum Deutsch als Zweitsprache und Sprachliche Bildung (Universität Graz) (2010-), Universität Graz |
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| TSI-Projekt: Improving staff working conditions for better quality in early childhood education and care in Austria |
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2022 |
2024 |
Michitsch, Veronika |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), UNICEF Europe and Central Asia Regional Office, Universität Klagenfurt |
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| Intergenerational Digital Service-Learning |
IDOL |
2022 |
2024 |
Resch, Katharina |
European E-learning Institute ApS, Folkuniversitetet, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, momentum [educate + innovate], Universität Wien, University of Valencia, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Stadt Wien Stiftungsprofessur „Geschäftsmodelle und Wertschöpfung im cross-medialen Umfeld im FH-Studiengang „Film-, TV- und Medienproduktion“ |
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2019 |
2024 |
Kronenberg, Christopher |
Fachhochschule des bfi Wien GmbH, Stadt Wien / Wirtschaft Arbeit und Statistik |
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| INnovative Capacity building by participative and REflective teacher training for Academia, Society and Enterprises |
INCREASE |
2020 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Fräulein Else. Handreichung für den Literaturunterricht |
Fräulein Else im Literaturunterricht |
2022 |
2024 |
Nagy, Hajnalka |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt) |
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| Impact of a professional development program on teacher teams in whole class ensembles in Austria - Fallstudie von Musiklehrer*innen-Teams in Bläser-/ Chorklassen |
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2020 |
2024 |
Wieneke, Julia |
Musikpädagogik Innsbruck (Universität Mozarteum Salzburg) |
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| DFG Forschungsnetzwerk zur Bestimmung des Verhältnisses von Demokratiebildung und politischer Bildung |
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2021 |
2024 |
Wohnig, Alexander |
Demokratiezentrum Wien, DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft), Universität Siegen |
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| Linking Climate Change, Habitability and Social Tipping Points: Scenarios for Climate Migration |
HABITABLE |
2020 |
2024 |
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Universität Wien, Université de Liège, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Mobilität Regional Denken (MOBIREG) |
MOBIREG |
2023 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Feeding the Senses: Narrating Food Across Media |
Feeding the Senses |
2019 |
2024 |
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Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt) |
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| AK Projekt - Förderung Studentische MitarbeiterInnen |
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2021 |
2024 |
Reissner, Gertz-Peter |
Institut für Arbeitsrecht und Sozialrecht (Universität Graz), Universität Graz |
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| School Assistance - Inclusive & Digital |
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2022 |
2024 |
Seifert, Susanne |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
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| Entwicklung und Evaluierung eines Förderprogramms zur Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung bei Kindern mit Leseschwierigkeiten |
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2022 |
2024 |
Gasteiger-Klicpera, Barbara |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
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| Questioning Sequences in Coaching |
Fragesequenzen im Coaching |
2021 |
2024 |
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Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt) |
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| Copernicus Master in Digital Earth |
CDE |
2018 |
2024 |
Strobl, Josef |
Fachbereich Geoinformatik - Z_GIS (Universität Salzburg) |
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| Halt im Leben |
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2021 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Reflexive Professionalisierung durch Biografiearbeit und Kasuistik - Fortsetzung |
ReProBiK |
2023 |
2024 |
|
Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Innovationslabor für Bildungsräume in Bewegung |
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2021 |
2024 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Schutzkonzepte in pädagogischen Institutionen |
Schutzpäd |
2023 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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|
| Unterrichtsentwicklung, Fortbildungen, Elternarbeit und Evidenzbasierung in England |
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2020 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Resilienzsensible (Hoch-)Schule |
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2021 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| A new approach to digital education and inclusion |
DIGIT(ALL) |
2022 |
2024 |
Schwab, Susanne |
Colegiul Tehnic "Mihai Băcescu" Fălticeni, PROACTING – Association for the Promotion of Entrepreneurship and Employability, Universidade Católica Portuguesa, Universität Paderborn, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Performing Drones. New Perspectives in Human-Machine-Theatre |
FWF: Performing Drones |
2024 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Professionelle Unterstützung von leistungsschwachen Schüler:innen – Ergänzungsstudie Österreich zur IMPULSE Studie Deutschland |
PULS:E |
2020 |
2024 |
Kampa, Nele |
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen