| Renew Science and Education in Iraq |
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2022 |
2023 |
Wendt, Heike |
DAAD - Deutscher Akademischer Austauschdienst e.V., Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
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| Die Dimension "Stil und Ausdruck" als Kriterium für Textqualität am Beispiel der Textsorte „Meinungsrede“ der standardisierten schriftlichen Reife- und Diplomprüfung (SRDP) im Unterrichtsfach Deutsch und im Urteil der bewertenden Lehrpersonen |
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2019 |
2023 |
Esterl, Ursula |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Sprachen lehren und lernen in Krisenzeiten – Eine qualitative Analyse der Sprachvermittlung bei treffpunkt sprachen |
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2021 |
2023 |
Melmer, Alexandra |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Dynamiken des Ökonomischen. Literatur- und mediendidaktische Erkundungen |
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2019 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Employability and Lifelong Learning in technical and vocational professions: A joint partnership research project in Austria and Ethiopia |
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2020 |
2023 |
Kastner, Monika |
Addis Abeba University, Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt) |
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| Kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht |
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2020 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Intergenerational Learning for Adult Learners through STEAM: From the point of Hofstede´s 6D Model |
STEAMplus |
2021 |
2023 |
Lavicza, Zsolt |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Europäische Kommission. Erasmus +, Linz School of Education (Universität Linz) |
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| KOMKOM III – Entwicklung einer NQR-Niveau 3-Qualifikation für Grünraumpflege |
KOMKOM III - Grünraumpflege |
2022 |
2023 |
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Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Entwicklung eines LehrKompetenzModells für die hochschulische Sprachenlehre |
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2020 |
2023 |
Hofer, Christian |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Czech Online |
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2020 |
2023 |
Hauptfeld-Göllner, Petra |
Fachhochschule Burgenland GmbH |
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| Interreligiöser Dialog in der Biographie |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Lingusti – Die kreative Sprachwerkstatt |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Religionspädagogische Analysen zur Opferthematik. |
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2019 |
2023 |
Peter, Karin |
Institut für Praktische Theologie (Universität Wien), Universität Kassel, Universität Oldenburg, Universität Paderborn, Universität Wien |
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| Gleichberechtigung beim Sprachenlernen: barrierefreier Sprachunterricht für KursteilnehmerInnen mit Seheinschränkung an universitären Sprachenzentren in Österreich |
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2021 |
2023 |
Zavašnik, Nina |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Implementierung von Online-Tools in die universitäre PräsenzSprachenLehre |
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2021 |
2023 |
Eibl, Teresa |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz), Universität Graz |
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| Inter Cultural Community Evaluation and Planning |
ICCEP |
2020 |
2023 |
Altrichter, Herbert |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, Junta de Extremadura, Linz School of Education (Universität Linz), Pamukkale Universitesi, Universitetet i Oslo |
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| Was hat der Religionsunterricht mit dem Klimawandel zu tun? |
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2020 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Modell- und Kontextorientierte Reflexion beim Lernen von Mathematik. (Dissertationsprojekt). |
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2019 |
2023 |
Plunger, Cornelia |
Institut für Didaktik der Mathematik (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Sprachpädagogische Professionalisierung von zweisprachigen Elementarpädagog*innen durch bewussten Umgang mit sprachlichem Input |
Sprachpädagogische Professionalisierung |
2020 |
2023 |
Wakounig, Vladimir |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Kärnten. Landesregierung, Universität Bozen |
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| Evaluierung der Vergabepraxis des sonderpädagogischen Förderbedarfs (SPF) in Österreich |
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2022 |
2023 |
Gasteiger-Klicpera, Barbara |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-) |
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| Entwicklungen der Kinder- und Jugendwohlfahrt bzw. Kinder- und Jugendhilfe im (Spannungs-)Verhältnis zur Heilpädagogik und zur Kinder- und Jugendpsychiatrie im Land Salzburg. Historische Rekonstruktionen im Zeitraum 1945 bis 1975 |
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2019 |
2023 |
Bütow, Birgit |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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| Männer als Primarstufenlehrer (PriMän) |
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2017 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Erfahrungen mit Achtsamkeit in der Schule |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Einführung von Tablets in der 5. und 6. Schulstufe im Rahmen des 8-Punkte-Plans |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Interreligious Literacy, Gender and Diversity |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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