| Interpretieren. Informationen zur Deutschdidaktik |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| SU-NAWI – BLOG |
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2017 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Tales of the End: The Impact of Extinction Narratives |
Tales of the End |
2020 |
2021 |
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Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt) |
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| AR im Klassenzimmer: Klimawandel (be-)greifbar machen |
AR-KliWa |
2019 |
2021 |
Deibl, Ines |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
Details in Bifodok
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| Musikalische Erziehung und Musikausübung |
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2020 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Eye tracking zur Erforschung der professional vision im Unterricht |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Perspektiven auf die Rolle von Lehrenden der Fortbildung |
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2017 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| VSEPR Modell Digital : Digitales Lernsetting für das VSEPR Modell |
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2018 |
2021 |
Fleischer, Timo |
School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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| Eine inhaltsanalytische Studie zu Leitbildern von Unternehmen der Lebensmittelbranche - Teil 2 (gemeinsam mit Studierendengruppe) |
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2021 |
2021 |
Niedermair, Gerhard |
Abteilung für Sozialpsychologie, Personalentwicklung und Erwachsenenbildung (Institut für Psychologie / Universität Linz) |
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| Bildung und Corona: Elternbefragung |
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2020 |
2021 |
Helm, Christoph |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Linzer Zentrum für Bildungsforschung und Evaluation, Linz School of Education (Universität Linz) |
Details in Bifodok
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| Kompetenzentwicklung und Studienerleben in der Ausbildung von Lehrpersonen. Längsschnittstudie zur Entwicklung berufsbezogener Merkmale in den neuen Lehramtsstudien |
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2020 |
2021 |
Altrichter, Herbert |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Linzer Zentrum für Bildungsforschung und Evaluation |
Details in Bifodok
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| Leitbilder von Erwachsenenbildungsinstitutionen in Oberösterreich: Eine inhaltliche Analyse - Teil 1 (gemeinsam mit Studierendengruppe) |
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2020 |
2021 |
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Abteilung für Sozialpsychologie, Personalentwicklung und Erwachsenenbildung (Institut für Psychologie / Universität Linz) |
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| UKids |
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2017 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Learning to Participate |
LEAP |
2019 |
2021 |
Lange, Dirk |
Centro per lo Sviluppo Creativo Danilo Dolci, Sapere Aude, Udruga Mladi u EU, Universität Hannover, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
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| Selbstverständnis evangelischer Schulen in Ungarn |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Die „Tägliche Bewegungseinheit“ in der Volksschule |
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2017 |
2021 |
Feuerstein-Zerlauth, Veronika |
Institut für Religionspädagogische Bildung (Innsbruck, Stams), Institut für Sportwissenschaft (Universität Innsbruck), Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Koordinations- und Servicestelle für Forschung, Pädagogische Hochschule Tirol, Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
Details in Bifodok
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| Students’ conceptions of academic writing in a second language |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Student Teacher's Emancipatory Portfolio |
STeEP |
2020 |
2021 |
Reitinger, Johannes |
Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Interventionsstudie. Steigerung der Interaktionsqualität |
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2020 |
2021 |
Walter-Laager, Catherine |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung |
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| Elektrizitätslehre mit Potential, Elektrizitätslehre im Kontext |
EPo-EKo |
2018 |
2021 |
Haagen-Schützenhöfer, Claudia |
Fachdidaktikzentrum für Physik (Universität Graz) |
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| Österreichisches Kompetenzmodell Sachunterricht – Beiträge aus dem soziokulturellen Fachbereich |
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2017 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Personalisierte Professionalisierung im Schulpraktikum durch Practitioner Research. Praxisforschung zu subjektiv relevanten Schwerpunkten als Tool personalisierter Professionalisierung Lehramtsstudierender. |
PPS-PR |
2015 |
2021 |
Heissenberger, Katharina |
Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) |
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| Buchprojekt, Verlag: Springer: Developing Advanced English Language Competence |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Evaluation der Neuen Niederösterreichischen Mittelschule (Ergebnisdokumentation) |
NOESIS (follow up) |
2020 |
2021 |
Hopmann, Stefan Thomas |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Österreichische Nationalbank (Wien) |
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| Language Learning Online in the age of Mobility |
LLOM |
2018 |
2021 |
Vetter, Eva |
Institut für Sprachwissenschaft (Universität Wien) |
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Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen