View Public Person: Knauder, Hannelore [PE2589]

Projekte mit Details in bifo:dok

• Akzeptanz und Effizienz standortbezogener Förderkonzepte aus der Sicht der Lehrer_innen. [PR33710]
• Besser Fördern - Akzeptanz und Effizienz standortbezogener Förderkonzepte aus der Sicht der Lehrer_innen. [PR101451]
• Bildungserwartungen an die Grundschule von Eltern aus unterschiedlichen Herkunftsmilieus [PR8144]
• Erarbeitung eines Modells für eine offene internet-gestützte Beratungsplattform im Bereich der integrativen Bildung [PR7597]
• Evaluaierung der Volksschule Ursulinen Graz [PR34557]
• Lebensqualität, Persönlichkeitsmerkmale und soziale Integration von überdurchschnittlich und besonders begabten Grundschulkindern [PR5202]
• Schulische Inklusion in der Wahrnehmung von Eltern, Lehrerinnen und Lehrern [PR7717]
• Schul:Support III [PR102400]
• Schul:Support IV [PR101552]
• Sozial-emotionale Befindlichkeit von Grundschulkindern in inklusiven Klassen [PR5298]
• Sozial-emotionale Befindlichkeit von Kindern in Grundschulklassen (erweiterte Vergleichstudie) [PR6491]
• Überprüfung der Verhaltensabsicht zur differenzierten Förderung in der Volksschule im Zusammenhang mit der Wahrnehmung durch Schülerinnen und Schüler [PR114669]
• Überprüfung des schulischen Akzeptanzmodells (SAM) zur Förderung in der Volksschule an Studienanfänger/innen des Lehramtes Primarstufe [PR114818]
• Wirkung und Gelingensbedingungen einer inklusionsorientierten LehrerInnenausbildung [PR115112]