| Der kleine Tiger will nicht: Interaktives Mitmachtheater für Kinder im Elementar- und Primarstufenalter |
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2021 |
2024 |
Michitsch, Veronika |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Gustav Mahler Privatuniversität für Musik (GMPU), Kärntner Schriftsteller:innen:verband |
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| School Assistance - Inclusive & Digital |
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2022 |
2024 |
Seifert, Susanne |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
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| Frühe Sprachförderung in Ausbildung und Praxis |
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2022 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Performing Drones. New Perspectives in Human-Machine-Theatre |
FWF: Performing Drones |
2024 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Verhalten macht Sinn: Verhaltensauffälligkeiten von Menschen mit Behinderung verstehen – den Menschen sehen – die Perspektive ändern |
VEMAS |
2021 |
2024 |
Falkenstörfer, Sophia |
Dienststelle für Selbstbestimmtes Leben der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens, Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Katholische Hochschule Freiburg, Universität Innsbruck |
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| Stadt Wien Stiftungsprofessur „Geschäftsmodelle und Wertschöpfung im cross-medialen Umfeld im FH-Studiengang „Film-, TV- und Medienproduktion“ |
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2019 |
2024 |
Kronenberg, Christopher |
Fachhochschule des bfi Wien GmbH, Stadt Wien / Wirtschaft Arbeit und Statistik |
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| Schulentwicklungsberatung durch Pädagogische Hochschulen in Österreich |
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2021 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Fräulein Else. Handreichung für den Literaturunterricht |
Fräulein Else im Literaturunterricht |
2022 |
2024 |
Nagy, Hajnalka |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt) |
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| Scham und Demütigung im Kontext interreligiöser Bildung |
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2021 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Unterrichtsentwicklung, Fortbildungen, Elternarbeit und Evidenzbasierung in England |
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2020 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Impact of a professional development program on teacher teams in whole class ensembles in Austria - Fallstudie von Musiklehrer*innen-Teams in Bläser-/ Chorklassen |
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2020 |
2024 |
Wieneke, Julia |
Musikpädagogik Innsbruck (Universität Mozarteum Salzburg) |
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| DigiFit4All |
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2020 |
2024 |
Pasterk, Stefan |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Forschungsservice (Universität Krems), Institut für Informatikdidaktik (Universität Klagenfurt), Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Johannes Kepler Universität Linz, Technische Universität Wien, Universität Klagenfurt |
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| Vom Mensch-Sein zum Umweltlich-Werden |
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2022 |
2024 |
Müller, Simone |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Österreichische Akademie der Wissenschaften (Wien) |
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| Global Campus Online |
GloCo |
2022 |
2024 |
Peterlini, Hans-Karl |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Institut für Informationstechnologie (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| School Turn-Around und Schulentwicklung in englischen Brennpunktschulen |
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2021 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Zur Beschämungspraxis angehender Lehrpersonen im Schulunterricht |
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2021 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Reflexive Professionalisierung durch Biografiearbeit und Kasuistik - Fortsetzung |
ReProBiK |
2023 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Intergenerational Digital Service-Learning |
IDOL |
2022 |
2024 |
Resch, Katharina |
European E-learning Institute ApS, Folkuniversitetet, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, momentum [educate + innovate], Universität Wien, University of Valencia, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Evaluierung des Integrationsleitbildes des Landes Kärnten |
Eval_Integration |
2023 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Code Ability Austria - Smarte Programmierausbildung an österreichischen Universitäten |
Code Ability Austria |
2020 |
2024 |
Meschtscherjakov, Alexander |
Fachbereich Artificial Intelligence and Human Interfaces (AIHI) (2022 - ) (Universität Salzburg) |
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| AK Projekt - Förderung Studentische MitarbeiterInnen |
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2021 |
2024 |
Reissner, Gertz-Peter |
Institut für Arbeitsrecht und Sozialrecht (Universität Graz), Universität Graz |
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| Schutzkonzepte in pädagogischen Institutionen |
Schutzpäd |
2023 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| eInformatics@AUSTRIA |
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2020 |
2024 |
Steinberger, Claudia |
Institut für Informatikdidaktik (Universität Klagenfurt) |
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| INNALP Education Hub. Innovative, Inclusive, Nachhaltige Lehr- und Lern-Projekte im Zentrum der Alpen (mehrteiliges auf Organisationseinheiten verteiltes Projektbündel) |
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2021 |
2024 |
Kapelari, Suzanne |
Bildungsdirektion für Tirol (2019-), Fachhochschule Kufstein Tirol Bildungs GmbH, hollu Systemhygiene GmbH, Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Institut für Informatik (Universität Innsbruck), Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Institut für Medien, Gesellschaft und Kommunikation (Universität Innsbruck), Institut für Mikrobiologie (Universität Innsbruck), klasse!forschung - Bildung trifft Forschung & Innovation, Österreichische Forschungsförderungsgesellschaft (Wien), Pädagogische Hochschule Tirol, Universität Innsbruck |
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| Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen: Evaluierung der Deutschförderklassen in Österreich |
EvalDFK |
2022 |
2024 |
Schwab, Susanne |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung (Universität Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen