| RESpondIng to outbreakS through co-creaTIve inclusive equality stRatEgies |
Resistiré |
2021 |
2022 |
Günther, Elisabeth |
Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
| Gleichberechtigung beim Sprachenlernen: barrierefreier Sprachunterricht für KursteilnehmerInnen mit Seheinschränkung an universitären Sprachenzentren in Österreich |
|
2021 |
2023 |
Zavašnik, Nina |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
Details in Bifodok
|
| Erfahrungen mit Achtsamkeit in der Schule |
|
2021 |
2023 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
|
| Mixed Methods und Triangulation |
|
2021 |
2023 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
|
| Die Rolle der Textsortenkonstrukte bei der Beurteilung der SRDP Deutsch |
|
2021 |
2022 |
Sigott, Günther |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
Details in Bifodok
|
| Slawisten im Austausch: Österreich und Russland 1849-1939 |
|
2021 |
2025 |
Krivko, Roman |
Centre of Ancient Orient History, Institut für Slawistik (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
| Sozio-emotionale und Lernstands-Entwicklung von Schüler*innen an Wiener Schulen. Academic and socio-emotional development of students with learning disabilities in their transition |
Pathway |
2021 |
2022 |
Schwab, Susanne |
Bildungsdirektion für Wien (2019-), Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank (Wien), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Luxemburg, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
| Nachhaltige Digitalisierung der Erwachsenenbildung durch Covid-19 - Teil 2 (gemeinsam mit Studierendengruppe) |
|
2021 |
2022 |
Niedermair, Gerhard |
Institut für Psychologie (Universität Linz) |
zur Orginalquelle
|
| Intergenerational Learning for Adult Learners through STEAM: From the point of Hofstede´s 6D Model |
STEAMplus |
2021 |
2023 |
Lavicza, Zsolt |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Europäische Kommission. Erasmus +, Linz School of Education (Universität Linz) |
Details in Bifodok
|
| Sprachliche Bildung als durchgängiges Prinzip im Studium für das Lehramt Primarstufe |
|
2021 |
2023 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
|
| Teaching the Global Goals: Exploring synergies between teacher education programmes and the SDGs |
Teach4Reach |
2021 |
2023 |
Agostini, Evi |
Universität Innsbruck, Universität Wien, University of Pretoria, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
Details in Bifodok
|
| Implementierung von Online-Tools in die universitäre PräsenzSprachenLehre |
|
2021 |
2023 |
Eibl, Teresa |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz), Universität Graz |
Details in Bifodok
|
| Co-Enrollment in Österreich |
|
2021 |
2023 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
|
| DFG Forschungsnetzwerk zur Bestimmung des Verhältnisses von Demokratiebildung und politischer Bildung |
|
2021 |
2024 |
Wohnig, Alexander |
Demokratiezentrum Wien, DFG (Deutsche Forschungsgemeinschaft), Universität Siegen |
Details in Bifodok
|
| Bildungs- und Berufsverläufe von Absolvent:innen der Bildungsanstalten für Elementarpädagogik und einschlägiger Kollegs |
|
2021 |
2022 |
Michitsch, Veronika |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung |
Details in Bifodok
|
| Der kleine Tiger will nicht: Interaktives Mitmachtheater für Kinder im Elementar- und Primarstufenalter |
|
2021 |
2024 |
Michitsch, Veronika |
Arbeitsbereich für Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Gustav Mahler Privatuniversität für Musik (GMPU), Kärntner Schriftsteller:innen:verband |
Details in Bifodok
|
| Media-related risks and opportunities for deliberative communication: Development scenarios of the European media landscape (MEDIADELCOM) |
MEDIADELCOM |
2021 |
2024 |
Eberwein, Tobias |
Institute for Comparative Media and Communication Studies (Wien) / Austrian Academy of Sciences (2013-), Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
Details in Bifodok
|
| CLIL materials: How to unite content and language learning for diverse groups of learners |
|
2021 |
2022 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
|
| Global Citizenship Eudcation als Querschnittsanliegen in den Fächern und Fachdidaktiken der KPH |
|
2021 |
2022 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
zur Orginalquelle
|
| Klimagerechte Alltagspraxen: Ein Projekt partizipativer Wissenschaftskommunikation für Jugendliche und junge Erwachsene mit Migrationshintergrund |
klAP |
2021 |
2022 |
Wawruschka, Celine |
StartClim, Wiener Volkshochschulen |
Details in Bifodok
|
| Sports organizations Matching Social inclusion issues |
SmatchS |
2021 |
2023 |
Heschl, Lisa Maria |
Institut für Bewegungswissenschaften, Sport und Gesundheit (Universität Graz), UNI ETC - European Training and Research Center for Human Rights and Democracy (Universität Graz), Universität Graz |
Details in Bifodok
|
| Das pädagogische Profil der freikirchlichen Privatschulen in Österreich (Forschungslandkarte) |
|
2021 |
2022 |
|
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
Details in Bifodok
|
| Wissenschaftliche Begleitung der Europäischen Erasmus+ Jugendbildungsprogramme |
|
2021 |
2027 |
Berger, Alfred |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), OeAD-GmbH (Wien), Universität Innsbruck |
Details in Bifodok
|
| Qualität in der alltagsintegrierten Sprachbildung: Fokus Übergangsphase "Kindergarten - Schule" |
|
2021 |
2022 |
Eichen, Lars |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
Details in Bifodok
|
| Verhalten macht Sinn: Verhaltensauffälligkeiten von Menschen mit Behinderung verstehen – den Menschen sehen – die Perspektive ändern |
VEMAS |
2021 |
2024 |
Falkenstörfer, Sophia |
Dienststelle für Selbstbestimmtes Leben der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens, Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung (Universität Innsbruck), Katholische Hochschule Freiburg, Universität Innsbruck |
Details in Bifodok
|
Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen