| Preconditions of Transformation of Education Process in different Educational Contexts by applying Inclusive Education Strategies |
TEP |
2018 |
2021 |
Biewer, Gottfried |
Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Pedagogical University of Cracow, Universität Wien, University of Lapland (Rovaniemi). Faculty of Law (Rovaniemi), Vytautas Magnus University, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| CLIL for All: Attention to Diversity Bilingual Education - ADiBe |
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2018 |
2021 |
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Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Wien) |
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| Vorbereitung und Konstruktion von gerechten Tests |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Advancing Supervision for Artistic Research Doctorates |
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2018 |
2021 |
Glanz, Michaela |
Academy of Fine Arts Prague (CZ), Akademie der bildenden Künste Wien, Bergen, ELIA - European League of the Institutes of the Arts (NL), Europäische Kommission. Erasmus +, Orpheus Institute (BE), School of Architecture Aarhus (DK), The Glasgow School of Art LBG (UK), Universität für künstlerische und industrielle Gestaltung Linz, Zurich University of the Arts (CH) |
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| Bildungsstandards : Forschungskooperation zwischen SOE und BIFIE in den Bereichen Bildungstandards, Kompetenzmessung und Orientierung in Österreich |
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2018 |
2021 |
Greiner, Ulrike |
Fachbereich Erziehungswissenschaft (Universität Salzburg), School of Education (Universität Salzburg), Universität Salzburg |
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| Schulungsformate zur Handreichung “Digitale Medienbildung in elementaren Bildungseinrichtungen” |
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2020 |
2021 |
Hajszan, Michaela |
Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung, Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-), Zentrum Elementare Bildung und Zentrum für Digitalisierung der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien / Krems |
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| Bedingungsfaktoren für Schulentwicklung – Eine empirische Feldstudie |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Gender- und Persönlichkeits-optimierter Unterricht |
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2017 |
2021 |
Bollin, Andreas |
Institut für Informatikdidaktik (Universität Klagenfurt) |
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| Promoting social responsibility of students by embedding service learning within HEIs curricula |
ENGAGE STUDENTS |
2018 |
2021 |
Schrittesser, Ilse |
Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, Technische Universität Kaunas, Universidade do Porto, Università degli studi di Roma "La Sapienza", Universitatea Politehnica din Bucureşti, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| RECC Mathematik/Geometrie |
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2014 |
2021 |
Stampfer, Florian |
Bereich Didaktik der Naturwissenschaften, Geographie, Informatik und Mathematik (Institut für Fachdidaktik / Universität Innsbruck), Institut für Fachdidaktik (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck |
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| impakt und impakt+ |
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2016 |
2021 |
Helm, Christoph |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Linz School of Education (Universität Linz), Pädagogische Hochschule Zug |
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| Lehrbuch zu: Islamische Gottesdienste und Gebete – Form und Bedeutung |
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2018 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Leitungsqualität in Kindertageseinrichtungen |
LeiKi |
2018 |
2021 |
Schmidt, Thilo |
Forschungszentrum Bildung – Generation – Lebenslauf (Universität Innsbruck), Universität Innsbruck, Universität Koblenz-Landau |
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| Buddybegleitung für Studienanfängerinnen und -anfänger |
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2020 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Altersstufenübergreifend: Elementares Verständnis im Umgang mit Zahlen in verschiedenen Repräsentationsformen. Darstellungswechsel und Größenvergleiche von Zahlen - Entwicklung eines Diagnoseinstrumentes |
AEZ |
2018 |
2021 |
Singer, Klaudia |
Institut für Allgemeinbildende Fächer der Sekundarpädagogik (Graz), Institut für Digitale Kompetenz und Medienpädagogik (Graz), Institut für Mathematik und wissenschaftliches Rechnen (Universität Graz), Institut für Professionalisierung in der Elementar- und Primarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Universität Leipzig |
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| Nachhaltige Digitalisierung der Erwachsenenbildung durch Covid-19 - Teil 1 |
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2021 |
2021 |
Niedermair, Gerhard |
Abteilung für Sozialpsychologie, Personalentwicklung und Erwachsenenbildung (Institut für Psychologie / Universität Linz), Johannes Kepler Universität Linz |
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| English as a Lingua Franca and its Implications for the English Language Classroom |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Ökonomische Bildung für Nachhaltige Entwicklung |
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2019 |
2021 |
Hübner, Renate |
Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Status des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts in Österreich |
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2020 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Antonwelt. Digital - lesen - schreiben - kommunizieren |
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2018 |
2021 |
Gabriel, Sonja |
Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Handbuch: Religiöse Vielfalt in Österreich |
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2019 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Der neue Lehrplan der Volksschule für Fremdsprachen. Evaluierung und Reflexion seiner Implementierung auf der Primarstufe von 2018 bis 2021. |
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2018 |
2021 |
Buchholz, Barbara |
Institut für Primar- und Elementarpädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Private Pädagogische Hochschule Augustinum (2021-) |
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| TandemEvaluationsProjekt |
TEP |
2010 |
2021 |
Dubaniovski, Martina |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Schwerpunktheft „Sommerschule“ |
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2020 |
2021 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Resilience Through Education for Democratic Citizenship |
REDE |
2020 |
2021 |
Pausch, Martin |
Forschungsgruppe Soziale Arbeit, Soziale Innovation und Gesellschaft (FH Salzburg), Institute of Public Affairs Warschau, Les Militants des Savoirs Toulouse, Wiener Forum für Demokratie und Menschenrechte |
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Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen