| Individuelles Fördern im Unterricht planen. Eine Evaluationsstudie |
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2018 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Kompetenzsteigerung berufseinsteigender Lehrkräfte |
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2019 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Vorarbeiten für einen neuen Lehrplan der kaufmännischen Vollzeitschulen |
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2022 |
2023 |
Neuweg, Hans |
Institut für Wirtschafts- und Berufspädagogik (Universität Linz) |
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| Compass – orientating you towards your best international mobility choice |
Compass |
2020 |
2023 |
Vetter, Eva |
Erasmus Student Network AISBL, Erasmus Student Network Italia, Europäische Kommission. Erasmus +, European University Foundation (EUF), International Exchange Erasmus Student Network France, Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien), Universität Wien, University of Hertfordshire, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Neues Berufsbildungsmodell für Griechenland |
EPAL |
2020 |
2023 |
Luomi-Messerer, Karin |
3s Unternehmensberatung GmbH, Europäische Kommission |
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| Sports organizations Matching Social inclusion issues |
SmatchS |
2021 |
2023 |
Heschl, Lisa Maria |
Institut für Bewegungswissenschaften, Sport und Gesundheit (Universität Graz), UNI ETC - European Training and Research Center for Human Rights and Democracy (Universität Graz), Universität Graz |
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| Inter Cultural Community Evaluation and Planning |
ICCEP |
2020 |
2023 |
Altrichter, Herbert |
Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz), Dublin City University, Europäische Kommission. Erasmus +, Junta de Extremadura, Linz School of Education (Universität Linz), Pamukkale Universitesi, Universitetet i Oslo |
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| Co-Enrollment in Österreich |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht |
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2020 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Wie erleben und bewerten junge Erwachsene digitale Gewalt? |
HateAid_Koop |
2023 |
2023 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Transversale Kompetenzen für das 21. Jahrhundert |
TRANSVAL-EU |
2021 |
2023 |
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3s Unternehmensberatung GmbH, Europäische Kommission. Erasmus +, Kammer für Arbeiter und Angestellte für Salzburg (Salzburg), OeAD-GmbH (Wien), Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung |
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| Einführung von Tablets in der 5. und 6. Schulstufe im Rahmen des 8-Punkte-Plans |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil |
VidNuT [AECC Chemie] |
2021 |
2023 |
Schmid, Gerlinde |
EduNet Europe, Institute for Sociology Bratislava, Ludwig-Maximilian Universität München, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Pädagogische Hochschule Tirol, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Bozen, Universität Wien |
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| Methodisch-didaktische Aspekte zur Vermittlung der Österreichischen Gebärdensprache am treffpunkt sprachen |
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2021 |
2023 |
Maier, Antonia |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz), Universität Graz |
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| Grenzziehung zwischen Arbeits- und Privatleben Evidenzbasierte Richtlinien zur IKT-Nutzung für einen fairen Umgang mit entgrenzter Arbeitszeit |
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2020 |
2023 |
Kubicek, Bettina |
Institut für Arbeitsrecht und Sozialrecht (Universität Graz), Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz |
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| Scheitern in der Wissenschaft - historische und systematische Perspektiven |
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2020 |
2023 |
Garloff, Mona |
Institut für Geschichtswissenschaften und Europäische Ethnologie (Universität Innsbruck) |
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| Die Dimension "Stil und Ausdruck" als Kriterium für Textqualität am Beispiel der Textsorte „Meinungsrede“ der standardisierten schriftlichen Reife- und Diplomprüfung (SRDP) im Unterrichtsfach Deutsch und im Urteil der bewertenden Lehrpersonen |
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2019 |
2023 |
Esterl, Ursula |
Abteilung Fachdidaktik Deutsch (Institut für Germanistik / Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Auswirkungen von Social Media auf den Sprachunterricht und das Sprachenlernen bei treffpunkt sprachen |
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2020 |
2023 |
Maierhofer, Beatrice |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Optimization of the network of higher education institutions and improvement of the quality of studies by merging Šiauliai University and Vilnius University |
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2021 |
2023 |
Wendt, Heike |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Vilnius University |
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| Digital Competences in Teacher Education |
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2020 |
2023 |
Otrel-Cass, Kathrin |
Europäische Kommission. Erasmus +, Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ) |
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| Cloud Earth Inno |
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2021 |
2023 |
Baldwin, Alexandra |
Fachhochschule Burgenland GmbH |
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| Promotion ohne Limit |
Promoli |
2019 |
2023 |
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Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien) |
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| Langjähriger Aufenthalt in Österreich als Auslöser von Unsicherheiten in der eigenen Muttersprache – Eine Herausforderung für muttersprachliche Sprachlehrende? |
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2021 |
2023 |
Frühstück, Nataliya |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz), Universität Graz |
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| YouTube und Videoproduktion im Geschichts- und Politikunterricht |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| ClimateChangeVR – Virtual Reality und Klimabildung – eine gute Symbiose? |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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