View Public Project: Neues Berufsbildungsmodell für Griechenland [PR194783] = EPAL

Beginnjahr 2020 Abschlussjahr 2023

Institutionen

durchführende Institutionen finanzierende Institutionen

Personen

ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen
Ländercode Griechenland, Österreich Sprachcode Deutsch
Schlagwörter DeutschBerufsbildung, Berufsbildungssystem, Modellschulen
Abstrakt

Development of social partnerships in vocational education and training (pilot model EPAL) – Greece.

Client: European Commission - Directorate-General for Structural Reform Support (DG REFORM)

Dieses Projekt unterstützt die griechische Regierung bei der Entwicklung eines neuen Modells für berufsbildende Schulen, um die Qualität, Arbeitsmarktrelevanz und Attraktivität der beruflichen Bildung zu verbessern.

Erhebungstechniken und Auswahlverfahren

Griechenland verfügt seit den 1950er Jahren über ein berufliches Ausbildungssystem, dem jedoch wesentliche Merkmale der dualen Berufsausbildung fehlen. Die gesamte Berufsausbildung in Theorie und Praxis findet in dafür eingerichteten Berufsschulen statt und ist stark theorielastig. Eine berufliche Ausbildung wird derzeit noch nicht als Alternative zum Besuch einer Schule, die zur Hochschulreife führt, gesehen.

Mit diesem Projekt wird das Ministerium für Bildung und Religionsfragen in Griechenland bei der Konzeption, Umsetzung und Erprobung des neuen Modells der „Epaggelmatiko Lykeio“ (EPAL)-Schulen (berufsbildende Schulen der Sekundarstufe II) unterstützt. Im Geiste anderer europäischer beruflicher Exzellenzzentren (Centres of Vocational Excellence, CoVEs) zielen diese Modell-EPAL-Schulen darauf ab, einen strategischen und systematischen Dialog mit den Sozialpartnern einzurichten und die Qualität der Ausbildung zu verbessern (z. B. durch Pilotlehrpläne und moderne Lehrmethoden). Zu den Unterstützungsleistungen im Projekt zählen Untersuchungen zur aktuellen Situation der EPAL-Schulen, die Analyse bewährter europäischer Ansätze (insbesondere zur Einbeziehung von Sozialpartnerorganisationen in der Berufsbildung), die Ausarbeitung von Empfehlungen und die Unterstützung des ersten Pilotjahres der EPAL-Modellschulen.

2022 (LT) fungiert als Koordinator, 3s (Karin Luomi-Messerer, Mariya Dzhengozova) ist für die Analyse von Ansätzen guter Praxis bei der Konzeption und Umsetzung von Zentren für berufliche Exzellenz (CoVEs) und ähnlicher Initiativen zuständig.

Internet (pages + downloads)
Hauptkategorie(n)Schulen und andere Bildungseinrichtungen
Wirtschaftliches Umfeld
Europäische Union
Bildungspolitik und Bildungsverwaltung
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