Projekttitel | th Kurztitel | Beginnjahr | Abschlussjahr | Ansprechperson | beteiligte Institutionen | Anzeigen |
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JungforscherInnen auf den Spuren des Nichtwissens | 2014 | 2016 | Bachmann, Gerhild | Fachdidaktikzentrum für Physik (Universität Graz), Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft (Universität Graz) | Details in Bifodok | |
Sozio-emotionale und Lernstands-Entwicklung von Schüler*innen an Wiener Schulen. Academic and socio-emotional development of students with learning disabilities in their transition | Pathway | 2021 | 2022 | Schwab, Susanne | Bildungsdirektion für Wien (2019-), Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Jubiläumsfonds der Österreichischen Nationalbank (Wien), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Luxemburg, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) | Details in Bifodok |
Arithmetisches Faktenlernen Beginn des Seitenbereichs: Die Entwicklung arithmetischen Faktenwissens: Die Hypothese der Interferenz-Sensitivität | 2016 | Vogel, Stephan | Institut für Psychologie (Universität Graz), Universität Graz | Details in Bifodok | ||
Widerstandsphänomene in der beruflichen Weiterbildung - Zur Rekonstruktion von Bildungsverweigerung | 1998 | Lenz, Werner | Institut für Erziehungswissenschaften (Universität Graz) (-2002), Institut für Erziehungswissenschaften (Universität Graz) (-2002), Universität Graz, Universität Graz | Details in Bifodok | ||
Frühintervention zur Förderung von Kindern mit Lese- und Schreibschwierigkeiten im Schuleingangsbereich | 2003 | Humer, Rita | Institut für Psychologie (Wien) (-2007), Pädagogische Akademie der Erzdiözese Wien (-2007), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Wien | Details in Bifodok |