| Reflexive Professionalisierung durch Biografiearbeit und Kasuistik - Fortsetzung |
ReProBiK |
2023 |
2024 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Unterrichtsentwicklung, Fortbildungen, Elternarbeit und Evidenzbasierung in England |
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2020 |
2024 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Hybride Lernumgebungen in der Tourismusausbildung |
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2022 |
2024 |
Frauenberger, Christopher |
Fachbereich Artificial Intelligence and Human Interfaces (AIHI) (2022 - ) (Universität Salzburg) |
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| Impact of a professional development program on teacher teams in whole class ensembles in Austria - Fallstudie von Musiklehrer*innen-Teams in Bläser-/ Chorklassen |
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2020 |
2024 |
Wieneke, Julia |
Musikpädagogik Innsbruck (Universität Mozarteum Salzburg) |
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| DigiFit4All |
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2020 |
2024 |
Pasterk, Stefan |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Forschungsservice (Universität Krems), Institut für Informatikdidaktik (Universität Klagenfurt), Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt), Johannes Kepler Universität Linz, Technische Universität Wien, Universität Klagenfurt |
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| Global Campus Online |
GloCo |
2022 |
2024 |
Peterlini, Hans-Karl |
Arbeitsbereich für Allgemeine Erziehungswissenschaft und diversitätsbewusste Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (Universität Klagenfurt), Institut für Informationstechnologie (Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Was glaubt Österreich? Ein interdisziplinäres Mixed Methods Projekt zu Wert- und Glaubensvorstellungen (AP2) |
Was glaubt Österreich? - AP2 |
2023 |
2024 |
Polak, Regina |
Institut für Praktische Theologie (Universität Wien) |
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| Delocating Mountains: Cinematic Landscapes and the Alpine Model |
Delocating Mountains |
2021 |
2024 |
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Institut für Anglistik und Amerikanistik (Universität Klagenfurt) |
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| Team Up |
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2023 |
2024 |
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Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport (Universität Wien) |
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| Vom Mensch-Sein zum Umweltlich-Werden |
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2022 |
2024 |
Müller, Simone |
Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- ), Österreichische Akademie der Wissenschaften (Wien) |
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| Neues Berufsbildungsmodell für Griechenland |
EPAL |
2020 |
2023 |
Luomi-Messerer, Karin |
3s Unternehmensberatung GmbH, Europäische Kommission |
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| Perspektiven von Direktor:innen österreichischer Schulen zu Schulqualitätsmanagement, Schulentwicklungsberatung sowie Aus- Fort- und Weiterbildung |
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2021 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Entwicklung eines LehrKompetenzModells für die hochschulische Sprachenlehre |
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2020 |
2023 |
Hofer, Christian |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Intergenerationelles Sprachenlernen: wie Generationen in Fremdsprachenkursen von- und miteinander lernen |
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2020 |
2023 |
Bindar, Sarah |
treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik (Universität Graz) |
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| Pathway- Sozio-emotionale und Lernstands-Entwicklung von Schüler*innen an Wiener Schulen. Academic and socio-emotional development of students with learning disabilities in their transition |
PATHWAY |
2021 |
2023 |
Schwab, Susanne |
Bildungsdirektion für Wien (2019-), Institut für Bildungswissenschaft (Universität Wien), Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems), Universität Luxemburg, Universität Wien |
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| Charakteristika von Aufgaben in der Domäne Rechnungswesen. Eine fachdidaktische Analyse |
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2019 |
2023 |
Stütz, Simone |
Institut für Wirtschafts- und Berufspädagogik (Universität Linz) |
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| MIENAT |
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2020 |
2023 |
Wieschhoff, Marcus |
Fachhochschule Burgenland GmbH |
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| Ein kompetenzförderndes Schulbuch für den orthodoxen Religionsunterricht |
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2019 |
2023 |
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Private Pädagogische Hochschule (Wien/Krems) |
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| Poly-UNiverse in Teacher Training Education |
PUNTE |
2020 |
2023 |
Lavicza, Zsolt |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz), Europäische Union, Johannes Kepler Universität Linz, Linz School of Education (Universität Linz) |
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| Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert |
sensiMINT [AECC Chemie] |
2020 |
2023 |
Lembens, Anja |
Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (Universität Wien), Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung (Universität Wien) |
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| Serious Games 4 Energy Transition |
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2021 |
2023 |
Graz, Ingrid |
Abteilung für MINT Didaktik (Linz School of Education / Universität Linz) |
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| Zur historischen Entwicklung von Faktencheck-Initiativen |
FCI-Geschichte |
2023 |
2023 |
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Arbeitsbereich für Sozialpädagogik und Inklusionsforschung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt) |
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| Politikvorstellungen von Jugendlichen während der Bundespräsident*innenwahl 2022 |
#bpw2022 |
2022 |
2023 |
Möller, Lara |
Demokratiezentrum Wien, Kammer für Arbeiter und Angestellte (Wien) |
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| Reconnaitre les Acquis en Formation par le Travail - Work-based learning recognition |
RAFT |
2020 |
2023 |
Kastner, Monika |
Arbeitsbereich für Erwachsenenbildung und berufliche Bildung (Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung / Universität Klagenfurt), Universität Klagenfurt |
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| Promotion ohne Limit |
Promoli |
2019 |
2023 |
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Sprachlehr- und -lernforschung (Institut für Sprachwissenschaft / Universität Wien) |
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Allgemeiner Suchbereich: veröffentlichte Projektbeschreibungen