Projekttitel | th Kurztitel | Beginnjahr | Abschlussjahr | Ansprechperson | beteiligte Institutionen | Anzeigen |
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Learn & Act - Wirkungen des Einsatzes von schülerorientierten Unterrichtsmethoden auf die Lernergebnisse von Schüler/Schülerinnen an Berufsschulen | 2010 | 2012 | Moser, Daniela | Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Institut für Professionalisierung in der Berufspädagogik (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) | Details in Bifodok | |
Wirksamkeit von KOOPerativen LErnArrangements im Schuluntericht in Bezug auf Leistung und soziale Integration in heterogenen Klassen | KOOP-LEA | 2011 | 2013 | Gastager, Angela | Institut für Bildungswissenschaften (Graz), Österreich. Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (2007- 2014), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz), Universität Graz | Details in Bifodok |
Wissenschaftlichen Begleitung und formativen Evaluation der Einbindung des dvv-Lernportals ich-will-lernen.de in den Unterricht von Kursen der Erwachsenenalphabetisierung und von Haupt-schulklassen der Jahrgangsstufe 9 und 10 | 2012 | 2013 | Mayring, Philipp | Zentrum für Evaluation und Forschungsberatung (Klagenfurt) (-2016) | Details in Bifodok | |
Ästhetik und Lernräume | 2013 | 2015 | Maltrovsky, Eva | Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung | Details in Bifodok | |
Development of Learning Outcomes Approach- A way to a better Comparability, Recognition and Employability at the Labour Market | 2014 | 2016 | Brodel, Dietmar | Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (Brüssel), Fachhochschule Kärnten - gemeinnützige Privatstiftung | Details in Bifodok | |
Cool und Corona. Haben offene unterrichtete Schüler*innen Vorteile im Fernunterricht? | 2021 | Helm, Christoph | Abteilung für Bildungsforschung (Linz School of Education / Universität Linz) | Details in Bifodok |