View Public Project: Klassenmanagement [PR7033]

Institutionen

• Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (Universität Klagenfurt)

• Universität Klagenfurt

Personen

• Mayr, Johannes

Aufbauend auf früheren eigenen Studien und Befunden anderer Forscher/innen wird erkundet, welche Strategien der Führung von Schulklassen unter welchen Bedingungen welche Wirkungen hervorrufen. Als solche Bedingungen werden Charakteristika der handelnden Lehrkräfte (z.B. deren Persönlichkeitsstruktur) und der Schüler/innen bzw. Klassen (z.B. deren Leistungsniveau) sowie des Kontexts (z.B. des Unterrichtsfaches oder der Schulart) berücksichtigt. Die Forschungen zielen einerseits auf grundlegende Erkenntnisse zum Forschungsfeld andererseits auf die Entwicklung von Unterstützungsangeboten (z.B. Diagnoseinstrumenten) für Lehrpersonen, die ihre Kompetenz in der Führung von Schulklassen weiter entwickeln möchten.

• Partner in der Bildung / Lehrkörper / Schulleiter / Führungskräfte
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Organisation der Klasse / Gruppenbildung
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Organisation der Klasse / Klassenklima
• Partner in der Bildung / Lehrkörper / Klassenvorstand
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildungswissenschaft (Kernthemen) / Bildungsökonomik / Lehrerberuf
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Lehrerberuf
• Partner in der Bildung / Lehrerberuf
• Partner in der Bildung / Lehrkörper / Lehrer / Lehrerberuf
• Verhalten und Persönlichkeit / Verhalten / Sozialverhalten / Lehrerbeteiligung
• Bildungswesen (Themenfeld) / Lehrerbildung / Lehrerfortbildung
• Partner in der Bildung / zwischenmenschliche Beziehungen / Lehrer-Schüler-Beziehung
• Verhalten und Persönlichkeit / Verhalten / Sozialverhalten
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Sozialwissenschaften
• Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Sozialwissenschaften / Psychologie