Bifodok -

Beginnjahr 2000	Abschlussjahr 2004	Institutionen durchführende Institutionen Wien. Stadtschulrat Pädagogisches Institut Wien (-2007) finanzierende Institutionen Wien. Stadtschulrat Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (2000-2007) Pädagogisches Institut Wien (-2007) Personen ProjektleiterInnen Gröpel, Wolfgang Weihs-Dengg, Gabriela Weidinger, Walter MitarbeiterInnen Beer, Rudolf Felzmann, Reinhold Hafner, Martha Urbanek, Martin Zirbs, Norbert Schimek, Franz
Ländercode Österreich	Sprachcode Deutsch
Abstrakt	Das Forschungsvorhaben hat sich zum Ziel gesetzt, die Vermittlung sozialer und kognitiver Kompetenzen sowie dynamischer Fähigkeiten umfassend und im Sinne des neuen Lehrplanes zu fördern und kontinuierlich über einen längeren Beobachtungszeitraum zu evaluieren.Die Evaluierung erfolgt unter Berücksichtigung folgender Aspekte: - definierte kognitive Bildungsstandards in Deutsch, Englisch, Mathematik - definierte Bildungsstandards für dynamische Fähigkeiten - definierte Bildungsstandards für das Arbeits- und Lernverhalten - Beobachtung der individuellen Entwicklung der SchülerInnen - kontinuierliche Lernprozessbegleitung - Zusammenhang zwischen dem Erreichen von Bildungsstandards und soziogenen Faktoren - Zusammenhang zwischen dem Erreichen von Bildungsstandards und dem Sozial- und Arbeitsverhalten.
Methode	Empirische Methode
Erhebungstechniken und Auswahlverfahren	Systematische Befragung von Lehrerinnen und Lehrern, Schülerinnen und Schülern und Eltern mittels Erhebungsbögen (Bildungsstandards Deusch, Mathematik, Englisch, Dynamische Fähigkeiten, Lern- und Arbeitsverhalten) - Dokumentation von Unterricht.
Internet (pages + downloads)	http://www.phwien.ac.at
Mit den Themen des Projekts weitersuchen	Politik, Gesetzgebung, Öffentliche Verwaltung / Gesetzgebung / Arbeit wirtschaftliches Umfeld / Arbeit wirtschaftliches Umfeld / Wirtschaft / Motivation Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Curriculumentwicklung Bildungsinhalt (Themenfeld) / Curriculumentwicklung Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Curriculumentwicklung Verhalten und Persönlichkeit / Einstellung Evaluation und Beratung / Evaluation / formative Evaluation Verhalten und Persönlichkeit / Persönlichkeit / Individualismus Verhalten und Persönlichkeit / Kindesentwicklung / kognitive Entwicklung Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenz / Kommunikationskompetenz Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Vorbildung / persönliche Voraussetzungen Verhalten und Persönlichkeit / Verhalten Evaluation und Beratung / Evaluation / Schüler Partner in der Bildung / Schüler Partner in der Bildung / Studierende / Schüler Bildungswesen (Themenfeld) / Bildungswesen (Kernthemen) / Sekundarstufe 1 Bildungswesen (Themenfeld) / Stufe im Bildungswesen / Sekundarstufe 1

View Public Project: Evaluierung von Bildungsstandards an Wiener Pflichtschulen der Sekundarstufe [PR6270]

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