View Public Project: Inklusion durch digitale Schulentwicklung: Möglichkeiten und Grenzen [PR189082]

Institutionen

• Institut für Bildungsforschung und PädagogInnenbildung (Universität Graz) (2012- )

• Steiermark

Personen

• Gasteiger-Klicpera, Barbara
• Wendt, Heike

Das vorliegende transdisziplinäre Projekt zielt darauf ab, die Auswirkungen der COVID-19 Pandemie für die Erforschung und die Begleitung digital-unterstützter inklusiver Schulentwicklungsprozesse fruchtbar zu machen. In dem Projekt werden pädagogische, psychologische und ethische Fragen gemeinsam analysiert, um auf diese Weise innovative Strategien zu ermöglichen, die inklusive Bildung unter Einbezug digitaler Technologien fördern. Im Rahmen eines Mixed Methods-Ansatzes wird eine umfassende repräsentative Befragung in der gesamten Steiermark durchgeführt. Anschließend werden markante Good-Practice-Beispiele im Rahmen von Interviews und Fokusgruppen erhoben. Die Erkenntnisse werden in die Konzeption von inklusiven Schulentwicklungsprozessen fließen, die gemeinsam mit Schulen umgesetzt werden.

• Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Bildungspolitik / Planung / Schulentwicklungsplan
• Politik, Gesetzgebung, Öffentliche Verwaltung / Politik / Schulentwicklungsplan
• Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenz / digitale Kompetenz
• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / sonderpädagogische Förderung / schulische Integration
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildungsprinzipien / schulische Integration
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / soziale Integration
• Information, Kommunikation, Statistik / Informations- und Kommunikationstechnologie / Computernutzung