View Public Project: Beforschung des Erasmus+ Projektes: Miteinander - voneinander - füreinander lernen: Tiergestützte Pädagogik zur Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität im inklusiven Unterricht an weiterführenden Schulen in Europa [PR113209]

Institutionen

• Private Pädagogische Hochschule Burgenland, Stabstelle Forschung

Personen

• Mandl, Harald

Unter Einatz tiergestützter Pädagogik sollen Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten (Lernen, geistige Entwicklung, emotionale und soziale Entwicklung, Sprache, körperliche und motorische Entwicklung, Hören, Sehen) ihre Schullaufbahn europaweit erfolgreicher gestalten können.

Pädagogisch richtig eingesetzt, stellen Tiere eine motivierende Bereicherung für den Unterricht dar. Sie verbessern das Klassenklima durch Stressreduzierung; sie führen zu einer verbesserten Konzentrationsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler; sie führen zum Abbau und zur besseren Steuerung von Aggression; sie aktivieren den Gefühlsausdruck und Emotionen bei Schüler/innen; sie führen zu einem verbesserten Einfühlungsvermögen sich selbst, den Tieren und anderen Menschen gegenüber; sie stärken das Verantwortungsbewusstsein für andere und die Tiere durch Übernahme von Aufgaben und Pflichten und sie fördern die Lesekompetenz.

Schülerinnen und Schüler in inklusiven Lerngruppen neigen durch die erlebte Überforderung zu auffälligen Verhaltensweisen oder stillem Rückzug. Die inneren Spannungszustände haben dabei Auswirkungen auf die Lern- und Leistungsbereitschaft der Schülerinnen und Schüler. Tiere im Unterricht tragen dazu bei eine sichere und angstfreie Lernatmosphäre und eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Schüler/innen und Lehrer/innen aufzubauen. Beides sind wichtige Voraussetzungen für gelingendes Lernen.

Durch die unterschiedlichen Herangehensweisen an die Umsetzung der tiergestützten Pädagogik in den einzelnen europäischen Ländern werden alle am Projekt beteiligten Akteure/innen neue Erfahrungen machen und diese im besten Falle im eigenen Land umsetzten können. Die entwickelten methodisch-didaktischen Ansätze werden dabei auf ihren Wirkungsgrad hin in den teilnehmenden Schulen erprobt und durch die Pädagogischen Hochschule Burgenland evaluiert.

• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsqualität
• Evaluation und Beratung / Qualität der Bildung / Unterrichtsqualität
• Verhalten und Persönlichkeit / Kompetenz / Sozialkompetenz
• Verhalten und Persönlichkeit / Verhalten / Sozialverhalten / Sozialkompetenz
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / Unterrichtsmethode
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode
• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / sonderpädagogische Förderung / schulische Integration
• Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildungsprinzipien / schulische Integration
• Bildungswesen (Themenfeld) / Stufe im Bildungswesen / Sekundarschule
• Schulen und andere Bildungseinrichtungen / Bildungseinrichtung / Schule / Sekundarschule
• Geographische Einheiten / Europa
• Evaluation und Beratung / Evaluation / internationale Vergleichsstudie