View Public Institution: Kirchliche Pädagogische Hochschule (Wien Krems) [IN25800]

Projekte

• Aktionsforschung in LEONARDO - Projekten [PR6190]
• Akzeptanz von strukturierten Analysegesprächen bei Studierenden nach dem konstruktivistischen Modell der subjektiven Relevanz [PR5340]
• Allgemein mathematische Kompetenzen bei Volksschulkindern [PR7411]
• Allgemein mathematische Kompetenzen bei Volksschulkindern (2) [PR6191]
• Arme Kinder stärken - Resilienz und ihre Bedeutung für das pädagogische Handeln in Grundschulen [PR125356]
• Autonomiebedürfnis, Kompetenzbedürfnis und Bedürfnis nach sozialer Einbindung von Lehrenden und Lernenden an Pädagogischen Hochschulen unter dem Aspekt subjektiven Druckempfindens [PR33658]
• BARFIE - Books And Reading For Intercultural Education [PR5014]
• Berufszufriedenheit von Religionslehrern/innen [PR5633]
• Bewegung und Sport, ein neues Spannungsfeld in der Sekundarstufe I [PR5120]
• BS-I-M4-Medien: Bildungsstandards M4 - Implementationsunterlagen für die L-Fortbildung [PR5418]
• BS-I-M4-Medien: Bildungsstandards M4 - Implementierungsunterlagen (Medien) für die Lehrer/innen-Fortbildung [PR7446]
• BS-I-M4: Modellerprobung zur Implementierung [PR8080]
• <<Der>> Einfluss der Präsentation auf die Bewertung von Schulbüchern [PR7836]
• Der neue Lehrplan im Unterrichtsfach Bildnerische Erziehung in der Volksschule - Reflexionen auf der Basis neuer fachdidaktischer Tendenzen [PR7753]
• "Die Empörung gibt mir Kraft". Zur Funktion der Negativität im Rahmen der Entwicklung der Moralität und der Menschenrechtsbildung [PR6291]
• Die Übungsvolksschule der Pädagogischen Akademie der Erzdiözese Wien im Porträt – Schulporträtforschung als Beitrag zur Schulentwicklung [PR5532]
• Effekte innerer und äußerer Differenzierung in der Sekundarstufe I [PR7517]
• Effekte innerer und äußerer Differenzierung in der Sekundarstufe I [PR5533]
• Effizienz und Nachhaltigkeit des Englischunterrichts an der österreichischen Volksschule – quantitative und qualitative Analyse [PR7012]
• Einsatz neuer Schulmöbel als Gestaltungselement zukunftsweisenden Unterrichts [PR28401]
• Emotionale Intelligenz: Eine quantitative Befragung von LehramtsstudentInnen [PR125311]
• Emotionale Intelligenz: Eine quantitative Befragung von Studierenden [PR7329]
• Englisch als Arbeitssprache [PR5250]
• Entwicklung des Verständnisses von biblischen Texten während des Lesens [PR7242]
• Entwicklung eines Beratungsmaterials zur Wahl der Lehramtsfächer [PR6834]
• Entwicklung im Verständnis religiöser Begriffe [PR7199]
• Entwicklung und Verlauf individueller Rechenstrategien bei Volksschulkindern [PR5313]
• Erinnerungslernen - Holocaust [PR6230]
• Evaluation der Implementierung des LDG anhand von Fallstudien [PR8121]
• Evaluation der Implementierung des LDG anhand von Fallstudien/Region OST [PR6743]
• Evaluation der Schulpraktischen Studien - eine Standortbestimmung [PR6898]
• Evaluation der Schulpraktischen Studien - Eine Standortbestimmung als Ausgangspunkt für die Entwicklung zur Hochschule in Kooperation dreier Wiener Akademien: Pädagogische Akademie des Bundes Wien, Pädagogische Akademie der Erzdiözese Wien, Religionspädagogische Akademie der Erzdiözese Wien [PR7434]
• Evaluation des Akademielehrganges mit Diplomierungshinweis "Erlebnispädagogik" [PR5543]
• Evaluation von Bildungsstandards aus Mathematik an Studierenden der Pädagogischen Akademie [PR6444]
• Evaluation von Veranstaltungen / Fortbildung [PR6885]
• Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien des IMST Fonds zum Lehren und Lernen mit neuen Medien [PR5849]
• Fakultative Lehrveranstaltungen - das Wahlverhalten von Studierenden [PR7284]
• Förderung mathematisch leistungsstarker Kinder im Klassenverband [PR6955]
• Frühintervention zur Förderung von Kindern mit Lese- und Schreibschwierigkeiten im Schuleingangsbereich [PR4900]
• Geistigbehindertenpädagogik [PR6133]
• Gelingender Berufseinstieg [PR7662]
• Geschichte des katholischen Religionsunterrichtes in Österreich [PR6640]
• Hat Biologieunterricht im "Freien" eine nachhaltige Wirkung auf Schüler/innen im Hauptschulalter in Bezug auf ihr Verhalten zur Natur? [PR5983]
• Hauptschulfächer ungeprüft unterrichten - Ist-Analyse und Sichtweisen aus der Praxis [PR7028]
• IMST - Innovationen Machen Schulen Top! [PR5963]
• IMST-Prüfungskultur [PR6151]
• Informatikunterricht in der Volksschule [PR6676]
• Informatkunterricht in der Volksschule [PR5395]
• Inklusive Kompetenz. Zur Modellierung und Entwicklung eines Erhebungsinstruments. Eine explorative quantitative Studie. [PR125559]
• Kann Lernmotivation und gegenstandsbezogenes Interesse durch den Einsatz digitaler Medien gefoerdert werden? [PR6662]
• Kirchengeschichte im Religionsunterricht Rk [PR6182]
• Kirchengeschichte im römisch-katholischen Religionsunterricht [PR7387]
• Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden im Umgang mit heterogenen SchülerInnengruppen [PR5435]
• Kompetenzentwicklung von Studierenden an Pädagogischen Hochschulen [PR7523]
• Konfessionelle Kooperationen im Religionsunterricht [PR6819]
• Konfessionell kooperativer Religionsunterricht [PR5407]
• Kreativität in der Werkerziehung - Realität oder Wunschtraum im Hinblick auf die Begabungsförderung [PR5873]
• Kundenorientierung in der Lehrerbildung [PR6548]
• Leseförderung an Hauptschulen [PR7891]
• Mathematikleistungen in Ganztags- und Halbtagsvolksschulen [PR6043]
• "Montessori" versus "Regelschule" [PR7202]
• Montessori versus Regelschule: Evaluation der Mathematikleistungen von Schülerinnen und Schülern vierter Klassen in Montessorieinrichtungen und Regelvolksschulen [PR5526]
• Motorische Kompetenz und psychisches Wohlbefinden in der Volksschule [PR7230]
• Nachhaltigkeit & Religion(en) - Eine Pilgerreise [PR7299]
• Neue Medien im Geometrieunterricht [PR6580]
• Neues Lernen mit Neuen Medien? [PR6198]
• Neue Wege zur Lesekompetenz [PR6605]
• NeuroKids [PR125357]
• NOSTRES II in proVISION - ForschungsBildungsKooperation in proVISION [PR5965]
• Offenes Lernen im Religionsunterricht [PR7186]
• Perspektiven für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht [PR6973]
• PILGRIM: Nachhaltigkeit & Religion(en) - eine Pilgerreise [PR6839]
• Prävention von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Evaluierung eines Erstlesepräventionsprojekts (SPZ Melk) [PR6715]
• Projekt 3b - kritische Reflexion einer schwierigen Klasse [PR7901]
• Qualität der Nachhaltigkeit in Schulprojekten (PILGRIM-Schulen) [PR5727]
• Qualität der Nachhaltigkeit in Schulprojekten - Qualitätssteigerung nachhaltiger Schulprojekte am Beispiel der PILGRIM-Schulen [PR5444]
• "RaumBildung 3" [PR125606]
• Reflective Learning and Teaching in Agricultural Education - a European Perspective [PR5854]
• Schreiben - Sprechen - Spielen. Eine Untersuchung zu verschiedenen Modi der Praxisreflexionen von Lehramtsstudierenden [PR125161]
• Schulporträtforschung als Beitrag zur Schulentwicklung [PR6933]
• Schulpraktischer Studienserver – Konzeption einer virtuellen Infrastruktur für die schulpraktischen Studien [PR5736]
• Schulqualität: Eine quantitative Befragung von Eltern, Kindern und Lehrer/inne/n [PR6056]
• Signale von Begabungspotentialen. Vom Konstrukt zum Potential – Perspektivenwechsel in der Begabungsforschung [PR5939]
• Soziale Kompetenz und Selbstwertgefühl von Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten der Pädagogischen Akademie der Diözese St. Pölten [PR6959]
• Stärkung der Lesekompetenz von Hauptschülern/innen [PR7220]
• Stefan Zweig und Joseph Roth - Zeugen eines religiösen und politischen Untergangs [PR6421]
• Studierende lernen von und mit mathematisch leistungsstarken Kindern [PR6146]
• Studierende und Kinder lernen voneinander Mathematik [PR6040]
• Subjektive Relevanz [PR6261]
• TEA-Teaching Entrepreneurial Approach [PR125310]
• TecBi-primar [PR125455]
• Tendenzen in der Lehrplanentwicklung im Unterrichtsfach "Bildnerische Erziehung" in der österreichischen Volksschule [PR7216]
• Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (EaA) [PR6169]
• Untersuchung der Veränderung der Motivationslage zum Negativen hin bei 10- bis 14-jährigen Schülerinnen und Schülern im Grund- und Sekundarstufenbereich I in Hinblick auf die Entwicklung geeigneter Interventionsmaßnahmen [PR5743]
• Vernetzte wissenschaftliche Begleitung des Schulversuchs „ Methode Drama als Unterrichtsprinzip“ und die Auswirkungen auf soziales Lernen und kognitive Kompetenzen (Modell an der HS Gumpoldskirchen) [PR5180]
• Verwendung neuer Medien im Geometrieunterricht aus der Sicht der Lehrenden [PR5737]
• Vom Pädagogischen Takt zur Professionellen Unterrichtsbeobachtung [PR126400]
• Zur Frage der Disziplin des zeitgenössischen Kunstwerks unter dem Aspekt Künstler - Werk - Betrachter [PR7469]
• Zur Integration von Behinderten in der Volksschule – Situations- und Bedingungsanalyse aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer [PR5347]