View Public Project: Erfassung von Familienlebensqualität (Pilotstudie) [PR7789]

Institutionen

• Institut für Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie (Universität Wien)

• Universität Wien

Personen

• Weber, Germain

• Krecht, Michaela
• Kaspar, Christopher
• Zierhut, Andreas

Die Fakultät für Psychologie der Universität Wien ist Partner bei einem international ausgelegten Projekt zur Bestimmung der Familienlebensqualität. Bei dieser Untersuchung stehen die Erforschung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden zwischen Familien mit einem intellektuell behinderten und/oder entwicklungsbehinderten Kind und Familien mit Kindern ohne Behinderung im Zentrum. Unter Einsatz des FLQ-Fragebogens wurde die Lebensqualität von Familien mit intellektuell behinderten Kindern und von Familien mit Kindern ohne intellektuelle Behinderung verglichen. Dabei wurde im Rahmen eines persönlichen Interviews der FLQ-Fragebogen der Hauptbetreuungsperson der Familie vorgegeben. Zusätzlich wurden individuelle Lebensqualität, Kontrollüberzeugung, Lebenszufriedenheit, psychologisches Wohlbefinden und Selbstwirksamkeit der Befragten erhoben.Die Ergebnisse erlauben eine Gegenüberstellung von individuellen psychologischen Konstrukten mit der Familienlebensqualität.

Quasiexperimentelle Studie

Es ergaben sich signifikante Unterschiede in der gesamten Familienlebensqualität sowie in einzelnen Bereichen der FLQ (Gesundheit, finanzielles Wohlergehen,…), wobei Familien mit intellektuell behinderten Kindern eine geringere Familienlebensqualität aufweisen als jene mit Kindern ohne Behinderung.

Instrumente: FLQ-Fragebogen (Weber, Kaspar, Krecht & Zierhut, 2008, deutsche Version des FQOL-Survey, Brown, 2006); FKK (Krampen, 1991); SWLS (Diener et al., 1985); Ryff-Skala (Ryff, 1989), Fragebogen zum Umgang mit Problemen (Brandstädter, 1990); Fragebogen zur Erfassung der individuellen Lebensqualität FIL (Kaspar, Krecht, Zierhut, 2008)

• Partner in der Bildung / Familie / Eltern
• Partner in der Bildung / zwischenmenschliche Beziehungen / Eltern-Kind-Beziehung
• Bildungswesen (Themenfeld) / lebenslanges Lernen / Außerschulische Bildung / Erziehung in der Familie
• Bildungswesen (Themenfeld) / lebenslanges Lernen / Erziehung in der Familie
• Partner in der Bildung / Familie
• Verhalten und Persönlichkeit / Kindesentwicklung / kognitive Entwicklung
• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / Behinderung / geistige Behinderung
• Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Vorbildung / persönliche Voraussetzungen
• Evaluation und Beratung / Evaluation / Selbstevaluation
• Verhalten und Persönlichkeit / Persönlichkeit / Selbstvertrauen
• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesundheit / Wohlbefinden