Beginnjahr 2005 Abschlussjahr 2006

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Ländercode Österreich Sprachcode Deutsch
AbstraktBildungsstandards sollen die Qualität der österreichischen Schulen erhöhen. Lehrer/innen werden als zentrales Gelenksstück bei der Implementierung von Bildungsstandards und einer daraus resultierenden Qualitätsentwicklung gesehen.Diese Dissertation geht empirisch der Frage nach, wie weit Bildungsstandards diesem Anspruch aus Sicht der betroffenen Lehrer/innen gerecht werden. Der erste Teil dieser Arbeit bildet den aktuellen Stand der Diskussion ab, versucht eine Klärung der Begriffe und beschreibt das Modell der Bildungsstandards, weist aber auch auf Widersprüche, Risiken und mögliche Fehlentwicklungen hin.
MethodeEmpirische Querschnittuntersuchung, hypothesenprüfend, quantitativ
ErgebnisseAlle Lehrer/innengruppen (Volksschule, Hauptschule und Allgemein bildende höhere Schule) stehen den Bildungsstandards des bm:bwk äußerst distanziert gegenüber. Unterschiede im Grad ihrer Zustimmung sind für vier der fünf gefundenen Faktoren signifikant. Hauptschullehrer/innen zeigen die größte, AHS-Lehrer/innen die geringste Skepsis gegenüber den Bildungsstandards.
Erhebungstechniken und AuswahlverfahrenFragebogenerhebung; ca. 3800 zufällig ausgewählte Lehrer/innen der Volksschulen, Hauptschulen und Allgemein bildenden höheren Schulen in Wien, inklusive aller Lehrer/innen an den Pilotschulen in Wien.
Publikationen (+ link zum OBV)
  • Beer, Rudolf : Bildungsstandards : Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern. - Wien [u.a.] : Lit-Verl., 2007. - ISBN:3-8258-0104-7.
    Link zum Bibliotheken Verbund
  • Beer, Rudolf: Qualitätsentwicklung durch Bildungsstandards: Ergebnisse einer Befragung der betroffenen Lehrerinnen und Lehrer in Wien. // In: Qualität durch Standards? : Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF / Ferdinand Eder ... (Hrsg.). - Münster [u.a.] : Waxmann, 2006. - 283 S. : graph. Darst. ISBN: 978-3-8309-1679-6 - Pb
    Link zum Bibliotheken Verbund
Internet (pages + downloads)
Hauptkategorie(n)Bildungstheorie (Themenfeld)
Evaluation und Beratung
Bildungsinhalt (Themenfeld)
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