Bifodok -

Beginnjahr 2005	Abschlussjahr 2007	Institutionen durchführende Institutionen Institut für Neuere Geschichte und Zeitgeschichte (Universität Linz) Pädagogische Akademie des Bundes in Oberösterreich (Linz) (-2007) übergeordnete Institutionen Johannes Kepler Universität Linz Personen ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen Hellmuth, Thomas Zenaty, Gerhard Heinrich, Martin MitarbeiterInnen Krammer, Reinhard Klepp, Cornelia Huber, Astrid Hiebl, Ewald Hamann, Albert Angerer, Christian
Ländercode Österreich	Sprachcode Deutsch
Abstrakt	Entwicklung eines neuen Konzeptes der Politischen Bildung. Dazu sollen zum einen die unterschiedlichen theoretisch-methodischen Diskurse über Politische Bildung und ihre didaktischen Konzepte zusammengeführt, zum anderen auch neue Perspektiven eröffnet werden: 1) Rekonzeptualisierung der bestehenden, auf das einzelne Individuum zentrierten aufklärerisch-emanzipatorischen Denktradition durch die Einbeziehung des "kollektiven" und "kulturellen Gedächtnisses" (J. u. A. Assmann) auf Basis einer sozial/gesellschaftlich vermittelten Identitätsbildung. 2) Entwicklung eines didaktischen Konzepts, das sich am "selbstreflexiven Ich" orientiert, das heißt, die subjektive Verarbeitung von außen kommender gesellschaftlich und kultureller Einflüsse berücksichtigt. Voraussetzung für diese Vorhaben ist Interdisziplinarität: Politische Bildung soll nicht als "Besitzstand" eines Faches betrachtet werden sondern auf dem seit 1979 gesetzlich festgelegten allgemeinen Unterrichtsprinzip "Politische Bildung" aufbauen und diverse Unterrichtsfächer miteinbeziehen.
Methode	1) Theoriegeleitete Entwicklung eines kulturwissenschaftlich fundierten didaktischen Modells der politischen Bildung sowie von Unterrichtseinheiten und -materialien; 2) Empirische Evaluation der Tragfähigkeit der vor dem Hintergrund des didaktischen Modells der Politischen Bildung entwickelten Unterrichtseinheiten; 3) Erhebung des "Ist-Zustandes" Politischer Bildung durch Fragebögen.
Erhebungstechniken und Auswahlverfahren	Erhebung des Ist-Zustandes Politischer Bildung mittels Fragebögen (Pädagogische Akademie des Bundes in Oberösterreich, Linz, Universität Salzburg, Ausbildungslehrgang "Politische Bildung"); Inhaltsanalyse von Schulbüchern (Geschichtebücher)
Publikationen (+ link zum OBV)	Das "selbstreflexive Ich" : Beiträge zur Theorie und Praxis politischer Bildung / Thomas Hellmuth (Hrsg.) . - Innsbruck ; Wien [u.a.] : StudienVerl. , 2009 . - 307 S. Literaturangaben. - ISBN 978-3-7065-4481-8 Link zum Bibliotheken Verbund
Internet (pages + downloads)	http://www.ifz.jku.at
Hauptkategorie(n)	Bildungsinhalt (Themenfeld) Soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion)
Mit den Themen des Projekts weitersuchen	Bildungstheorie (Themenfeld) / Forschung Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Transfer / Wissen Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Wissen Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode / interdisziplinärer Ansatz Partner in der Bildung / Intergruppenbeziehungen / Kultur soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / soziokulturelle Umgebung / Kultur soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Kultur Verhalten und Persönlichkeit / Persönlichkeit Evaluation und Beratung / Evaluation / Selbstevaluation soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Gesellschaft / soziale Integration Verhalten und Persönlichkeit / Verhalten / Sozialverhalten Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / Unterrichtsmethode Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Unterrichtsmethode Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Sozialwissenschaften / zivilgesellschaftliche Erziehung

View Public Project: Theorie und Praxis Politischer Bildung auf kulturwissenschaftlicher Basis [PR7509]

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