Beginnjahr 2004 Abschlussjahr

Institutionen

durchführende Institutionen finanzierende Institutionen

Personen

ProjektleiterInnen
Ländercode Österreich Sprachcode Deutsch
AbstraktIm Schulbezirk Weiz I wird ein Fortbildungsprogramm zum Projektthema angeboten. Ziel ist es, die Unterrichtsentwicklung dahingehend zu unterstützen, dass es gelingt, Schüler/innen entsprechend ihren individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen zu fördern und zu fordern. Begleitend zum regionalen Fortbildungsprogramm werden Lehrer/innen dazu angeregt, mit Hilfe von quantitativen Methoden und Methoden der Aktionsforschung die praktische Arbeit im Schulalltag zu reflektieren, Ergebnisse zu dokumentieren und zu kommunizieren. Aktionsforschung wird als Unterstützung der Weiterentwicklung des Unterrichts wahr genommen, und Erfahrungen werden in Form von Fallbeispielen zur Diskussion gestellt. Auf Seiten der Schüler/innen sollen Verbesserungen in den Bereichen Klassenklima, Stressbewältigung, Lernbereitschaft und Leistungs- und Konzentrationsfähigkeit wahrzunehmen sein.
MethodeDie Ergebnisse werden auf drei Ebenen eingeholt und dargestellt. Schulberichte: Die Schulen erhalten Rückmeldungen zur quantitativen Erhebung und nutzen sie als Diskussionsgrundlage für die weitere Schulentwicklung. Sammlung von Fallbeispielen: Dies sind die Berichte aus der Praxis, die aufzeigen, wie die Fortbildungsinhalte in der alltäglichen schulischen Arbeit für die Schüler/innen zum Tragen kommen, wie sie weiter entwickelt werden und welche Lernerfahrungen Lehrer/innen durch begleitende Aktionsforschung und Selbstevaluation gewinnen. Metaevaluation: Hier werden die Ergebnisse der quantitativen Erhebungen sowie der Beobachtungen und Wahrnehmungen der Prozessbegleitung zusammengefasst dargestellt.
Erhebungstechniken und AuswahlverfahrenEs werden Methoden der Fremd- und Selbstevaluation eingesetzt. Die Instrumentarien werden allen Schulen zur standortbezogenen Evaluation zur Verfügung gestellt und dienen somit auch der Schul- und Unterrichtsentwicklung am einzelnen Standort.
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