Die Einführung der Kooperativen Mittelschule in Wien war Anlass, das Zusammenspiel von Schulentwicklung und Fortbildung anhand der Implementierung des neuen Schulversuchs zu evaluieren und um Rückschlüsse auf fördernde und hemmende Elemente schulischer Entwicklungsprozesse zu ziehen. Diese Arbeit wurde im Zuge eines Masterstudiums erstellt.
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