Bifodok -

Beginnjahr 2007	Abschlussjahr 2009	Institutionen durchführende Institutionen Institut für Bildungswissenschaften (Graz) übergeordnete Institutionen Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) finanzierende Institutionen Pädagogische Hochschule Steiermark (Graz) Personen ProjektleiterInnen+Ansprechpersonen Pietsch, Alice
Ländercode Österreich	Sprachcode Deutsch
Abstrakt	Problemaufriss/Praxisrelevanz: Vermehrter Einsatz von naturwissenschaftlichen Experimenten im Sachunterricht, zeitweilige Aufhebung der Koedukation im naturwissenschaftlichen Sachunterricht steirischer Volksschulen.Forschungsfragen: Ist das Interesse an naturwissenschaftlichen Phänomenen größer als an anderen Themen des Sachunterrichtes? Wird das Interesse am naturwissenschaftlichen Sachunterricht durch Experimente gesteigert? Ist das Selbstkonzept von Mädchen bzw. Buben im naturwissenschaftlichen Sachunterricht höher, wenn die Gruppen monoedukativ geführt werden? Sind Mädchen bzw. Buben im naturwissenschaftlichen Sachunterricht motivierter, wenn der Unterricht monoedukativ geführt wird. Zeigen Mädchen bzw. Buben im naturwissenschaftlichen Sachunterricht erhöhte Aktivität und Eigeninitiative, wenn die Gruppen monoedukativ geführt werden? Welche Kompetenzunterschiede ergeben sich für Schüler/innen zwischen koedukativ und monoedukativ geführten Gruppen?
Methode	Auswahl der Volksschulen im Schulbezirk Weiz. Einführung der beteiligten Lehrer/innen in die Themen der naturwissenschaftlichen Frühförderung und der Aktionsforschung. Auswahl geeigneter Experimente nach dem Lehrplan des Sachunterrichtes. Planung und Vorbereitung der ausgewählten Experimente. Suche und Auswahl geeigneter Testmethoden bzw. deren Erstellung, Datensammlung und Auswertung.
Ergebnisse	---
Erhebungstechniken und Auswahlverfahren	Forschendes Lernen, Produktentwicklung, Aufbereitung von Forschung für die Praxis
Publikationen (+ link zum OBV)	Pietsch, A. (2009). Naturwissenschaftliche Frühförderung - Lehrende und Studierende forschen gemein-sam. Experimentieren im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundstufe unter Einbeziehung von Studierenden. Forschungsprojekt Oktober 2007 – Juli 2009. Unveröffentlichter Forschungsbericht: Pädago-gische Hochschule Steiermark. Pietsch, A. (2009). Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen. Die Implementierung eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule. Forschungsprojekt Oktober 2007 - Februar 2009. Unveröffentlichter Forschungsbericht: Pädagogische Hochschule Steiermark.
Hauptkategorie(n)	Bildungsinhalt (Themenfeld) Bildungstheorie (Themenfeld) Schulen und andere Bildungseinrichtungen
Mit den Themen des Projekts weitersuchen	Bildungstheorie (Themenfeld) / Forschung Bildungstheorie (Themenfeld) / Forschung / Methodologie Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / frühes Lernen Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildungsprinzipien / Koedukation soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Bevölkerung / Mädchen wirtschaftliches Umfeld / Wirtschaft / Motivation Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Naturwissenschaften Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Bildungspolitik / Bildung Bildungspolitik und Bildungsverwaltung / Bildungsverwaltung / Bildung Bildungsfinanzierung / Finanzierung / Bildung Schulen und andere Bildungseinrichtungen / Bildungseinrichtung / Bildung Bildungsinhalt (Themenfeld) / Bildungsinhalt / Bildung Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Lernen / Bildung Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Unterricht / Bildung Bildungstheorie (Themenfeld) / Bildung Lehren und Lernen (Prozesse und Methoden) / Vorbildung / persönliche Voraussetzungen Bildungswesen (Themenfeld) / Stufe im Bildungswesen / Primarschule Schulen und andere Bildungseinrichtungen / Bildungseinrichtung / Schule / Primarschule Evaluation und Beratung / Evaluation / Selbstevaluation

View Public Project: Naturwissenschaftliche Frühförderung [PR6002]

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