View Public Project: Erstellung eines Leitfadens zur umfassenden Sprachförderung [PR29351]

Institutionen

• Charlotte Bühler Institut für praxisorientierte Kleinkindforschung

• Österreich. Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (2018-)

Personen

• Bäck, Gabriele

• Pfohl-Chaloupek, Martina
• Rössl-Krötzl, Barbara
• Pepelnik, Maria
• Paninger, Barbara
• Hajszan, Michaela

Im Rahmen der Maßnahmen zur Sprachförderung wird das Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur ab Herbst 2014 einen Leitfaden zur sprachlichen Förderung am Übergang vom Kindergarten in die Schule zur Verfügung stellen. Das Charlotte Bühler Institut wurde beauftragt diese wissenschaftlich fundierte Handreichung zu erarbeiten. Die Berücksichtigung der aktuellen Bildungspläne für elementare Bildungseinrichtungen sowie dem Lehrplan der Volksschule dient der Anschlussfähigkeit von kindlichen Lernprozessen. Aktuelle Erkenntnisse der Transitionsforschung sowie zum Erstsprach(en)- und Zweitspracherwerb und zur Mehrsprachigkeit bilden die Grundlage für eine praxisorientierten Anleitung zur nachhaltigen Sprachförderung in der Schuleingangsphase. Österreichweite Modelle sollen beispielhaft die Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Schule darstellen.
Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Einbindung von Expertinnen und Experten der Sprachwissenschaft und der Volksschule. 

Literaturarbeit, Desk Research, Experteninterviews, Feedbackschleife

Ergebnisse siehe Internet (Link)

• Ergebnisse: Leitfaden

• soziales Umfeld (Gesellschaft, Kultur, Sprache und Religion) / Sprache / Mehrsprachigkeit
• sonderpädagogische Förderung (Themenfeld) / sonderpädagogische Förderung / Sprachförderung
• Partner in der Bildung / Studierende / Sprachförderung
• Bildungswesen (Themenfeld) / Übergang in eine andere Bildungsstufe / Übergang vom Elementarbereich in den Primarbereich